問題詳情：
閱讀下面的文字，完成後面的題。
縣長欠我一支菸
趙 新
那是5年前的事情。5年前，馬亮35歲，在古寨鄉當鄉長。
那年春天的一天，馬鄉長在鄉*召開一個小型座談會，座談關於放牧和養殖大牲畜的問題。參加會議的只有十多個人，都是古寨鄉的村民，都有一定的代表*和權威*。作爲會議的主持人，會議開始時，馬鄉長首先向大家問好，給大家道了*苦，然後掏出自己帶的香菸，一支一支遞給大家。馬鄉長的身邊坐的是放羊的*楊老萬，馬鄉長由遠及近最後一個把煙遞給他時，竟出現了特殊和意外：那*雙手把那支菸擋了回去，臉上一片鄭重和嚴肅的表情。
馬鄉長笑了：“大叔，您不抽菸？”
*掏出煙來說：“抽啊，我抽菸抽得很勤，很兇！”
馬鄉長說：“那您就抽我一支，我這煙比您的煙好！”
*說：“好也是抽，歹也是抽，反正都是冒煙，咱還是各抽各的吧！”
會議出現了這麼一個小小的*曲，大家都笑了，都覺得楊老萬這個人真是有點彆扭。會議接着往下開。會議開得很熱烈。十多個人全都發了言，楊老萬當然也發了言，而且發言的質量要比別人高，他結合自己的放牧實踐提出了許多真知灼見。馬鄉長很興奮。馬鄉長在做會議總結時這樣說道：“今天的會議開得很成功、很實在，大家八仙過海，各顯神通，對我們鄉的放牧和養殖問題提出了很好的建設*意見，尤其是楊老萬大叔的發言，樸實深刻，誠懇直率，句句說到了點子上，句句……”
講到這裏時，馬鄉長很想點一支菸抽。馬鄉長有個習慣，開會講話時喜歡抽菸，只要把煙一點，他的講話會更加精*，表情會更加生動。可是現在馬鄉長的煙盒裏沒有香菸了！自己再去買吧，顯然不合時宜，而且馬上就要散會了，託人再去買菸也不值當；不抽菸呢，情緒上不來，影響自己的臨場發揮，影響會議的效果。也是湊巧，這時候正好楊老萬往外掏煙，馬鄉長便抓住這個機會說：“大叔，借給我一支菸吸！”
楊老萬愣了一下：“馬鄉長，你是說借我一支菸吸？”
馬鄉長點了點頭：“對，借您老人家一支菸吸？ ”
楊老萬說：“馬鄉長，既然是借，借了東西是要還的！”
馬鄉長說：“還，還，散了會我就還給您！”
楊老萬遞給馬鄉長一支菸，馬鄉長繼續把話講了下去。這又是一個小小的*曲，大家都笑了，都覺得楊老萬這個人真是有點意思！
會議說散就散。散會以後，馬鄉長立刻被人拉到了飯館裏，一下子喝得酩酊大醉。
喝醉了酒，馬鄉長當時就忘掉了那支菸的事情。
馬鄉長工作忙，後來仍然忘掉了那支菸的事情。馬鄉長常常在古寨村的村口和街面上遇見楊老萬，遇見那*趕着羊羣上山，趕着羊羣回村。有一次馬鄉長看見那*從地上撿了許多菸頭，並把那些菸頭小心翼翼地裝進衣服兜裏。那年年底鄉*召開全鄉勞動模範大會，中午就餐時馬鄉長去給楊老萬敬酒，順手把桌子上的一盒香菸塞進*的口袋裏。馬鄉長說：“大叔，以後別再撿菸頭吸啦，那玩意不乾淨！”*掏出那盒煙答非所問地說：“馬鄉長，這煙我可不能要，這是鄉*出錢買的煙，這是招待大家的煙！”
過罷春節，馬鄉長被調到了縣城，先任某局局長，後來當上了分管全縣教育工作的副縣長，這就到了現在，到了今年春天。這一天馬縣長到古寨鄉考察工作，除了看見楊老萬那一羣雪白的羊外，又看見那*彎着腰在地上撿菸頭。
馬縣長讓司機把車停下，一個人走到了*跟前。
馬縣長說：“大叔，您好！您還在放羊啊？我看見您又從地上撿煙！”
*有些臉紅，有些尷尬。他慌忙把手藏到背後，低下頭說：“沒有啊，沒有啊，我正趕着羊羣出村……”
馬縣長遞過去一條煙說：“大叔，我送給您一條煙，您別撿菸頭啦，那玩意不乾淨！”
*說：“馬縣長，這條煙是你自己買的嗎？”
馬縣長說：“不是，這麼好的煙我能買得起嗎？給您您就抽，管它……”
*說：“不是你買的我不要；是你買的我也要不了這麼多，我只要你一支菸！”
馬縣長還是沒有想起那一支菸的事情來，他只是看着那*漸漸地走遠，漸漸地走遠。
夏天的時候，縣教育局忽然報告馬縣長，說古寨村的村民楊老萬去世了，這位62歲的*立下遺囑，要把多年積攢下的18萬元**捐給古寨小學！馬縣長大爲感嘆，等匆匆忙忙趕到古寨村時，*已經入土了。馬縣長從楊老萬的兒子楊小萬的手裏看到了那份遺囑，遺囑上除了捐款的事情外，還有一條是：“馬縣長還欠我一支菸，一定要讓他歸還！”
馬縣長終於想起了5年前的那個座談會，想起了那支菸。
馬縣長本來帶着煙卻又親自從村裏的小賣部買了一盒煙。馬縣長帶着這盒煙來到了*的墳頭上。馬縣長給*點燃了一支香菸後淚流滿面地說：“大叔，您抽吧，這是我自己的煙！”
馬縣長還了解到，那楊老萬原來是古寨村的前任支部書記，退下來之後當了名副其實的放羊漢。
7．下列對小說有關內容和形式的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）
A．《縣長欠我一支菸》圍繞一支菸敘述了一個曲折動人的故事，思想涵蓋量很大，給人一種厚重之感，刻畫了極具個*、極富感染力的人物楊老萬。
B．小說透過楊老萬拒絕馬鄉長遞來的煙和楊老萬遞給馬鄉長一根菸兩段“小*曲”的敘寫，展開了故事情節，在這兩個小*曲中，突顯了楊老萬對年輕幹部馬鄉長的關心。
C． 作者趙新，在寫作技巧上得心應手，尤其是簡潔明瞭、呈現動態狀的敘述藝術，令人賞心悅目。本文作者綜合運用語言、動作、神態、細節、心理等多種方法，使楊老萬的形象生動感人。
D．小說不止一次地提到馬鄉長看到楊*從地上撿菸頭的情節，既與小說的線索相關聯，又與楊老萬“把多年積攢下的18萬元**捐給古寨小學”的情節形成反差，突出了楊
老萬的大愛。
E． 趙新的作品關注現實尤其是關注農村現實，注重人物刻畫，這些人物雖處於社會底層，但靈魂並不卑微，對於他們的生存狀態、人生態度、心靈期待，作者給予了充分的理解與尊重，《縣長欠我一支菸》中的楊老萬和馬鄉長就是典型代表。
8．閱讀小說，思考題目“縣長欠我一支菸”在小說中的作用是什麼？（6分）
9．請分別概括文中兩個主要人物的形象特點。（6分）
10．有人說，結尾 “馬縣長還了解到，那楊老萬原來是古寨村的前任支部書記，退下來之後當了名副其實的放羊漢”一段文字可有可無，你是否同意？結合文字，談談你的看法（8分）
【回答】
【*】
7．答A給3分，答D給2分，答B給1分，答CE不給分。
8．①情節：精煉地概括了小說的主要內容。（1分）
②是小說的線索：在開篇借煙之後，楊*又三次暗示馬縣長還煙，直到去世後留下遺囑。③人物：點明小說中的兩個主要人物關係。（2分）
④主題：言簡意豐，暗示了幹羣關係的主題。（2分）
9．馬縣長（3分）：
①年輕有爲：35歲當上鄉長。
②善於應酬：主持會議送煙，會後喝酒。
③本*善良：每次看到楊*撿菸頭都送上煙以及楊*死後他淚流滿面返還香菸。
楊*（3分）：
①正直：不接馬鄉長的煙。
②堅持：用一生索要馬縣長欠下的一支菸，以此教育馬鄉長。
③無私：個人撿菸頭，卻把18萬元**捐給古寨小學。
10．*：我認爲結尾段是對前文的必要的補充，必不可少。（2分）
①人物：使楊*的形象更豐滿，是一個地地道道農民出身的農民，又曾是一個基層幹部，迴歸農民身份後，仍然不忘在改善幹部作風上做出努力。（2分）
②情節：使前面楊*在鄉*會議上提出了許多真知灼見，以及堅持一輩子索回馬縣長欠下的一支菸等情節有了合理*。（2分）
③主題：讓讀者感受到主人公從內心深處呼喚的那種正常的“幹羣關係”和“幹部作風”。 （2分）
（答“可以去掉”，只要言之成理，可酌情給分。）
【解析】
7．
試題分析：B． “突顯了楊老萬對年輕幹部馬鄉長的關心”不準確，還表現了楊老萬的耿直。C． 沒有心理描寫。E．馬鄉長不是生活在社會底層。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
8．
試題分析：此題可從文章的結構和內容上分析。結構上來看是小說的線索，點明小說中的兩個主要人物關係。內容上來看精煉地概括了小說的主要內容，暗示了幹羣關係的主題。關鍵找準角度。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
9．
試題分析：人物的*格特點是透過語言、動作、等反映出來的。文中馬縣長35歲當上鄉長，年輕有爲；主持會議送煙，會後喝酒，善於應酬；每次看到楊*撿菸頭都送上煙以及楊*死後他淚流滿面返還香菸，本*是善良的。而楊*不接馬鄉長的煙，正直；用一生索要馬縣長欠下的一支菸，以此教育馬鄉長，堅持；個人撿菸頭，卻把18萬元**捐給古寨小學，無私。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
10．
試題分析：首先擺明觀點，同意還是不同意，同意說出理由，不同意說出原因。同意的話要從結構上和內容上來分析，例如照應前文，豐富主人公的形象等。
考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
