問題詳情：
閱讀下面的文字，完成後面題目。（11分）
失敗的英雄
荊軻一生只幹了一件事，就是行刺當時秦國的最高統治者秦王嬴政。這件事最終以失敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看作一個英雄。
司馬遷在《史記·刺客列傳》裏描寫了五個刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。比較一下這5個人的業績，荊軻是刺殺最沒有成效的一個：刺秦完全以失敗告終，不但一無所獲，而且損失慘重，除了自己被殺外，還搭上秦舞陽、樊於期的*命，失去了燕國督亢地區的地圖，使燕遭秦的報復。但是，荊軻卻成爲這五個刺客中名氣最大的一個。
在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長，他一個人的篇幅超過了其他4個人的總和。並且司馬遷在描寫荊軻時，筆墨飽含感情，整個刺秦過程慷慨悲壯、驚心動魄，從而給人留下了深刻的印象。那麼，司馬遷又爲什麼要對荊軻如此偏重呢?因爲荊軻比其他4個刺客高出一籌，而那又是因爲秦王比其他刺客要謀刺的對手高出一籌。荊軻的分量之所以超過其他四個刺客的總和，是因爲秦王的分量超過被謀刺的四個人的總和。況且，這個秦王后來橫掃六國，統一天下，成了*歷史上第一個封建君王。
兩千年來，人們爲荊軻失敗扼腕嘆息，紛紛分析失敗原因。有人認爲是荊軻進咸陽宮失去了幫手；有人認爲荊軻劍術不精，武功欠佳，沒有追殺到秦王；還有人認爲荊軻有貪生心理，沒有在“圖窮*見”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，給自己生還的希望。說荊軻有貪生心理我不敢認同，說他想生擒秦王倒可能是事實。人們對“荊軻刺秦”一直有一個誤會，以爲荊軻來到咸陽宮的目的就是爲了殺死秦王。其實燕太子丹派荊軻到秦國，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，逼他歸還侵略燕國的土地；若不行，再刺殺秦王。但最終兩個目的都沒達到。
世人對荊軻的失敗耿耿於懷，是因爲潛意識裏希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真刺死了秦王——那時候嬴政還只是一個諸侯國的國君而已，還沒有變成後來的秦始皇——那麼，荊軻的名聲也就與《刺客列傳》裏其他的刺客一樣了，而不會脫穎而出。所以，荊軻的英名，正在於他的“失敗”。
荊軻的英名雖與成敗有關，但更重要的是：荊軻敢於越過易水，渡過黃河，來到強大的秦國，進入了它的心臟地帶咸陽宮去單挑秦王；他遇到的對手比其他所有刺客遇到的對手都要強大，但他敢於向最強者挑戰；他去赴死，高歌着“壯士一去兮不復還”；當那個號稱13歲就殺過人的秦舞陽，一進咸陽宮就被那種威嚴的氣勢嚇得大驚失*時，他能談笑自如；當他面對高高在上被文武百官簇擁着的秦王時，他在孤獨中完成了他應該做的所有動作。
荊軻在咸陽宮只戰鬥了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了*人幾千年。
7．下列對文意的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）
A．荊軻是個流傳千古，名氣很大的刺客。作者開篇卻從他的刺殺業績寫起，指出荊軻是刺殺最沒成效的一個，這是欲揚先抑的寫法。
B．作者認爲荊軻未在“圖窮*見”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕地，這是有可能的，而說荊軻有貪生心理是一種誤解。
C．世人對荊軻的失敗耿耿於懷，是因爲潛意識裏希望着荊軻刺秦成功，作者認爲這種願望可以理解，從文中看，作者也懷着同樣的願望。
D．文中寫號稱13歲就殺過人的秦舞陽在咸陽宮大驚失*的表現，是爲反襯荊軻的鎮定勇敢，從而佐*文中的觀點——荊軻是一個失敗的英雄。
8．爲什麼在《史記•刺客列傳》記載的5位刺客中，荊軻卻成爲名氣最大的一個？（4分）
9．“荊軻在咸陽宮只戰鬥了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了*人幾千年。”這句話如何理解？這句話在文章中起什麼作用？（4分）
【回答】
7．C
8．①司馬遷對荊軻的偏重，描寫荊軻筆墨最多，筆墨飽含深情，給人印象深刻。（2分）②對手的地位、分量擡高了刺客的地位與分量。秦王（後成爲秦始皇）的地位、分量超過其他被謀刺者，使荊軻比其他刺客高出一籌。（2分）
9．①這場短暫戰鬥顯示了荊軻敢於單獨挑戰最強者，勇於赴死的勇力、膽略與英雄氣概。（1分）②刺秦行動雖然失敗了，但荊軻表現出的英雄氣概影響深遠，長久地爲*人所深深敬仰。（1分）作用：總結全文，強調觀點。（2分）
【解析】
7．
試題分析：文章中看不出“作者也懷着同樣的願望”。文章中，作者認爲荊軻刺殺失敗的結果，比刺殺成功更好。第五段結尾有“所以，荊軻的英名，正在於他的‘失敗’。”
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級爲分析綜合C
8．
試題分析：這道題可以透過對比分析得出正確*，找到答題區域，在文字中第三段。從司馬遷描寫荊軻的文字篇幅和司馬遷對荊軻表達的感情以及荊軻刺殺對象的分量方面回答。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C
9．
試題分析：本題考查對文中句子的理解，理解文中句子要結合文字內容回答。“震撼”一詞是重點，爲什麼能震撼國人幾千年，主要是荊軻表現出的英雄氣概影響深遠，長久地爲*人所深深敬仰。文章的最後這句話，*質是議論句，它在評論贊美了人物的同時，也深化了文章的主題。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
