問題詳情：
材料概括分析題
文學與鄉愁
陳少聰
*古代詩詞歌賦中，以鄉愁爲主題的書寫，俯拾即是。拿起一本唐詩宋詞漢賦來，每三兩頁必有一篇寫鄉愁。有寫流放離愁的，有寫出塞徵人的悲愴的，更有無數寫閨中怨婦的悽愴和遊子的羈旅思歸。凡是*人，不分男女老少，誰都可以輕而易舉地背誦出幾首來。“鄉愁”恐怕早已成了*人集體意識裏的生命基調了吧。
古人出門是大事，往往一別經年，山川阻隔，千里迢迢，那種鄉愁摧腸揪心。幾千年前《詩經》裏就充塞着書寫鄉愁的詩句：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”唐詩裏高適的《燕歌行》寫徵人的苦*，少婦的悲愴，又是多麼動人心魄。杜甫寫昭君出塞的千古名句，讀了更是令人心碎神銷。隨手拈來，便有如許之多沉重的鄉愁之作。
“鄉愁”在英文裏譯爲nostalgia，指對過去的眷念之情。純粹古典的鄉愁因地理的隔離而引起，是種痛苦；而nostalgia則屬於一種甜蜜的憂傷。普魯斯特的《追憶似水年華》所表述的幾乎全是這種對過往的眷念之情。記憶往往於人們最不經意之際猝地來襲，常因某種音符、某個旋律或某種氣味等等感官的刺激而驟然之間勾起濃烈鮮明的回憶。
還有一種鄉愁，境界更加抽象，它除了追念既往，也遙想無窮的未來。陳子昂的《登幽州臺歌》正是這樣一首詩。崔顥的《黃鶴樓》所寫也是類似的境界，詩中的“鄉關”未必指家鄉，更像泛指人生的歸宿。詩人對生命世事興起無限感懷：人生何其渺小，人生當何去何從？這種鄉愁，不限於詩人，是人類自古以來共有的感懷。人生短暫，似白駒過隙；在宇宙間，人永遠只是一個過客。蘇東坡在《前赤壁賦》中不也正有同一種感慨嗎？詩人在接觸到這曠古的大寂寞後，也是接觸到終極的鄉愁的時刻，而這剎那的悲情與穎悟，往往啓發了偉大文學作品的誕生。
【小題1】以鄉愁爲主題的*古代文學作品有哪些特點？請簡要概括。（5分）
10．“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”是如何表現鄉愁的？
【小題3】材料中寫到了哪幾類鄉愁？它們產生的原因分別是什麼？
【回答】
10．體裁多樣；數量多；反映的社會生活面廣（表現了許多階層/人羣的生活）；流傳廣泛（廣爲傳誦）；影響深遠（成爲*人集體意識裏的生命基調）；感人至深；形成傳統。（一點1分，答五點給滿分5分）
【小題2】今昔對比，借景抒情。（每點2分）
【小題3】“純粹古典的鄉愁”，因長期遠離故土；“對過去的眷念之情”，因感官刺激而驟然勾起濃烈鮮明的追憶；“終極的鄉愁”，因意識到人生的短暫和人生歸宿的不確定。
【解析】
試題分析：
10．以鄉愁爲主題的*古代文學作品的特點，可以從作品中“以鄉愁爲主題的書寫，俯拾即是”言其多；“有寫流放離愁的，有寫出塞徵人的悲愴的，更有無數寫閨中怨婦的悽愴和遊子的羈旅思歸”言其內容廣；“早已成了*人集體意識裏的生命基調”言其影響深遠；“誰都可以輕而易舉地背誦出幾首來”言其流傳廣泛等角度篩選概括。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【小題2】“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”一句透過“昔”“今”對比，走時是楊柳依依的春，回時是雨雪霏霏的冬，藉助不同的景物表達鄉愁的。
考點：理解文中重要句子的含意。能力層級爲理解B。
【小題3】文章透過不同的段落，集中介紹了不同的鄉愁。“古人出門是大事，往往一別經年，山川阻隔，千里迢迢，那種鄉愁摧腸揪心”，這是一種純粹的鄉愁；“記憶往往於人們最不經意之際猝地來襲，常因某種音符、某個旋律或某種氣味等等感官的刺激而驟然之間勾起濃烈鮮明的回憶”，這是對過去的眷念之情；“詩人對生命世事興起無限感懷：人生何其渺小，人生當何去何從？”這是詩人在接觸到這曠古的大寂寞後，接觸到的終極的鄉愁。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
