問題詳情：
閱讀下面這首宋詞 , 完成下列小題
鵲橋仙 · 贈鷺鷥 *棄疾
溪邊白鷺 , 來吾告汝 :“ 溪裏魚兒堪數。主人憐汝汝憐魚 , 要物我欣然一處。
白沙遠浦 , 青泥別渚 , 剩有蝦跳鰍舞 , 聽君飛去飽時來 , 看頭上風吹一縷。 ”
1 . 下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（ ）
A ．上闋結尾句 “ 要物我欣然一處 ”, 表達了人與自然*共外的美好願望。
B ．因 “ 溪裏魚兒堪數 ”, 故作者建議鷺鷥去蝦鰍較多的 “ 遠浦 ”“ 別渚 ” 。
C ．本詞將鷺鷥作爲要贈對象 , 以 “ 汝 ”“ 君 ” 相稱 , 營造出輕鬆親切的氛圍。
D ．詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食後心滿意足的狀態 , 活靈活現。
2 . 這首詞的語言特*鮮明，請簡要分析。
【回答】
1.D
2.①本詞語言多用口語，風格親切自然，清新明快，句式整散結合，*統一。
②將鷺鷥作爲題贈對象，以第二人稱“汝”“君”稱之，以“來”字呼之，詞人好似撫摸着白鷺說着悄悄話，營造出輕鬆親切的氛圍，顯得自然而親切。
③使用擬人、對比的修辭手法。“蝦跳鰍舞”，寫出了遠渚的蝦鰍舞動的生機，與“溪裏魚兒堪數”形成對比。詞人將筆下的山水湖泊、魚蟲蝦草、青天白鷺、人鳥私語融合，展現出一幅人與自然*共生的畫面。
解析 ：
1.本題綜合考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力，同時考查了考生對教材內容的延伸拓展的能力。D項詞末兩句是說那裏的蝦鰍任你飽餐，我當看你乘風歸來。“聽君飛去飽時來”中的“聽”字是“任憑”的意思，可依據教材李密《陳情表》一文中“聽臣微志”的“聽任，允許”之意，而選項誤解成“聽覺”，所以D項手法分析有誤。
2.本題考查賞析詩歌的語言特*。此題不要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味這首詞表現出來的整體語言風格。*棄疾的詞風，既有沉雄豪邁，又不乏清麗明快。作答時抓住本詞的重點語句“來吾告汝”“主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處”“白沙遠浦，青泥別渚”“蝦跳鰍舞”，可見本詞並非*詞一貫的沉雄豪邁，而是清新明快的詞風。明確本詞的語言特*後，結合詩中相關語句具體分析這種特*並闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。
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題型：未分類
