問題詳情：
17．閱讀下面的文字，根據要求作文。
錯位，《現代漢語詞典》解釋爲：離開原來的或應有的位置。生活中充滿了各種各樣的“錯位”現象：學生迷戀遊戲機，商家欺騙消費者，是一種“錯位”；讓子女當一天家長，讓闖紅燈的人當一回交*，這也是一種“錯位”。在生活中，你有類似的經歷和見聞嗎？你有怎樣的認識和思考呢？
請以“錯位”爲題，寫一篇文章。
【注意】①所寫內容必須在這個話題的範圍之內。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
【回答】
光影中的錯位
請給予我一塊白布，讓我成爲它的上帝，就用那光影的力量，爲塵世紛擾許久的眼睛，上演一場有關偏離、錯位的悲喜劇。 ——題記
感嘆田壯壯的《德拉姆》，以最樸實的電影語言呈現最原始的生命。記得那個與兄長共妻的少數民族青年，用澄澈的眼睛訴說着自己對嫂子的姐弟之情，對哥哥的兄弟之愛。面對鏡頭中那片湛藍的天空，久居世俗的我們有了片刻的迷茫，究竟是他們道德錯位，還是我們自己早已有思想的偏離？總是批判邊疆傳統落後又偏執的我們，是否曾質疑那鋼筋水泥下因與人本錯位而早已滿目瘡痍的靈魂？而傳統與現代，也是否早已偏離人類控制，應給予其全新的意義？
50年，黑澤明的《七武士》遒勁、蒼涼了整整50年。這是一部人文的錯位史，記載了武士與農民的那個有關戰亂、背離的年代。武士成了武夫，農民卻成了*謀家。武士們不計低酬，以生命換取了農民們的安定。即使落魄，他們仍然是武士，俠義始終是他們人本中不可缺失的一部分。而農民卻不理恩情，懷疑排擠那些武士，因爲一旦驚慌，淳樸便蕩然無存，謀生的本能成爲人*中最顯眼的一部分，被*裸地表達。然而我們卻無心責怪，因爲戰爭黨伐，人文精神的嚴重缺失、錯位成了衆多可以被原諒的過失之一，人類更該做的似乎是挽回戰火熊熊中早已丟失的些許人文關懷。
斯皮爾伯格再次允諾了自己的拍片宗旨，不再是好萊塢一貫以之的個人英雄主義，不再是傳統美國電影用到濫俗的俠士手段。《世界大戰》爲錯位的家庭責任，作出了最好的迴歸。那看似紛繁耀眼的科技外殼下，其實是斯導最誠摯的家庭心，或許是渴望少有關懷的女孩等待父親營救的寧靜，或許是那對家庭缺乏呵護的父親幡然悔悟後的堅毅，都是那久居錯位的家庭情感在瞬間歸位的表現，也是我們期待已久的結局。
影像的力量，不僅僅在於*大衆，人類也許應該放慢腳步，靜靜欣賞，反思自己是否在這紛繁的世界中走偏了道，坐錯了位？
祭屈原文
2500年前，汨羅*該還是這麼清澈吧，*大地上唯一一個如神般的詩人選擇了用水來結束這一切的牽腸愁結，用水在歷史上畫一個驚豔的歎號。
先生，兩次流放，奸人排擠，君不納諫，反謫他鄉。縱使那一胸憤懣心傷已擴溢全身，仍澆不滅他憂國憂民的理想。爲什麼世間總排斥直言敢諫、憂國憂民的情懷？爲什麼世間總冷淡執著信念、生死以之的堅韌？爲什麼不屑心懷蒼生、正直不阿的品質？
但是，爲什麼先生那麼不懂變通，那麼不會錯位？放棄那個形容枯槁、披髮行吟的三閭大夫的形象，你完全可以錯一錯位，不再直言強諫，而是奴顏婢顏，取悅龍顏，便可以平步青雲，鐘鳴鼎食；或者，你完全可以聽之任之，坐而不理，便可以高車
馬、高枕無憂；甚至，你可以辭官還鄉，弄一葉扁舟，寄情于山水，落得逍遙滿懷；你還可以……
可是你沒有，你堅守着自己的位置，不肯錯位半步。身爲人臣，便要心懷天下，盡忠職守；身爲人臣，便要直言敢諫，直面天下蒼生！在那個衆人皆醉的時代，唯獨你清醒地站立着、固守着，守着那個你愛得淋漓盡致的天下蒼生，守着那方你愛得情深意摯卻早已滿目瘡痍的楚國國土！
“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”爲了心中的美政，你“雖體解而吾猶未變兮”、“豈餘身之憚殃兮，恐皇輿之敗績”，你忘卻了自己，只爲執著着自己的信念。
先生，你讓我明白了，不是凡事都可以錯位的。有一種信念，值得你生死以守之、護之；有一種責任，值得你傾心以負之、承之。在信念和責任面前，不能輕易地錯開自己的位置，而要勇敢地迎上去，迎上去……
肩負蒼生，回首卻是滿目淒涼，你的執著讓你只能用死的慘烈來昇華，來稀釋你的愁怨、你的愛憐。死，把那種不肯錯位的執著演繹到了極致。先生，你知道嗎，千百年以後，人們用糉子來餵魚兒，點起滿*的煙火，只爲等待你的英靈迴歸。
【批閱意見】
把屈原不願變通、堅持自己的*立場說成是“不會錯位”，總覺得有些牽強。如果不是這個作文題，這樣的表述應該扣分。這位考生在語感上，的確不太令人滿意。不說“奴顏婢顏”這樣的筆誤，我們只看“逍遙滿懷”、“執著着”、“這一切的牽腸愁結”和“那個……天下蒼生”等的表述，一個有好語感的作者是決不會如此寫的。畢竟這篇作文得到了52分的高分，我想就不應說我對作文語言吹毛求疵，高分就應該高要求。
這篇作文的突出優點是結構。以屈原的生平爲題材，把“錯位”的題目蘊含在對屈原一生的評述中，文章有正說、反說，層層推進，一氣呵成。文章寫得很有氣勢。如果不是語言上的缺陷，我倒更願意給它打54分。
【解析】
試題分析：此題考查學生的寫作能力。作文必須與所給材料相關，一般情況下，不限定作文的主旨。考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由*和自主*。寫作時緊扣所給材料，首先要圍繞話題組材、選材，扣住話題的實質。緊扣話題應始於審題，更要貫穿於作文的全過程。此題需要以“錯位”爲話題，圍繞“錯位”構思作文。本題可以從兩方面立意：①否定“錯位”。找準自己的人生位置，不要迷失自我，想自己該想的，做自己該做的，要想不做到這一點，就得用辯*唯物主義的思想正確審自己和社會。②肯定“錯位”。錯位可以理解爲“換位思考”，把自己當作別人，把別人當作自己，設身處地的爲別人想一想，一切隔閡與誤會都會化解，一切事物都會包容，當然，我們不能當和事老，凡事還得講究原則。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
知識點：材料作文
題型：作文
