問題詳情：
口語交際與綜合*學習
你的同桌萬向善以說話尖*粗俗而聞名校內，在學校發出 “爭當文明小使者”的倡議時，他得意洋洋地對你說“我早已是聞名小使者了！”此時，你應這樣善意地勸他：“ ”
悠悠中華五千年、風流人物燦若繁星。他們曾在歷史上建立功業，對中華文明產生了巨大影響，他們感人的故事，不朽的業績，博大的情懷，高尚的品質，永留我們心中。讓我們一起來開展“話說千古風流人物”綜合*學習活動吧！
（1）請你爲這次活動擬寫一條主題語。
（2）此次綜合*學習，老師設計了兩項活動，請你再補充兩項。
①排風流人物座次。 ②講風流人物故事。
③ 。 ④ 。
（3）文化名人燦若羣星，英雄人物各領風騷。孔子“己所不欲，勿施於人”；陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”；范仲淹登樓“先天下之憂而憂”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶淵明“採菊東籬下，飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯，但下聯不符合對聯要求，請你修改下聯，或新創出下聯。
上聯：陶淵明安貧樂道東籬採菊 下聯：獄中書志留取丹心文天祥
新創或修改爲：
（4）聞聽三國事，起點在襄陽。襄陽有着深厚的三國文化積澱，多姿多*的三國風物畫卷隨處可見。請你仿照示例簡要寫一個三國人物在襄陽留下的傳頌千古的故事（必須包括人物和事件）。
示例：劉備三顧茅廬請孔明。 仿寫：
【回答】
示例：萬向善，你這聞名可全是因爲不文明，你可要好好改掉說話尖*粗俗的壞毛病啊！
2．（1）示例一：說風流人物，傳豐功偉績。示例二：學風流人物，作國家棟梁。 （2）示例：誦風流人物詩文。評風流人物功過。寫風流人物英姿。 （3）示例：修改：文天祥留取丹心獄中書志 新創：范仲淹憂樂天下登樓抒懷 （4）示例：關羽水淹七*敗曹*（于禁） 徐庶走馬薦諸葛
知識點：綜合*學習
題型：語言表達
