問題詳情：
閱讀下面的文字，完成下列小題。
遊戲和藝術的異點究竟在什麼地方呢？兒童遊戲時常怕旁人看見，所以躲在*的背後。他們只圖自己高興，並沒有意思要拿遊戲來博得同情和讚賞。盡興極歡，便已達到遊戲的目的，不必有美醜的分別。兒童在遊戲時，愈沒有人看見，精神愈專注，幻想愈濃密，興致也愈暢快淋漓。他抓住一個玩具，可以單獨一個人接連玩上幾點鐘之久，不覺睏倦。他沒有把我和物分清楚，自己高興時以爲旁人和鳥獸草木器皿等也都和自己一樣高興，所以沒有把自己的情感傳達給旁人以求同情的意思。兒童自然也有時歡喜成羣作戲，但是每個人仍只顧到自己。他既然可以和貓*玩，和玩具玩，自然也就可以和同年的小伴侶玩，但是他並沒有想到這些小伴侶是旁觀者或是同戲的夥伴，他把他們也不過當作玩具一樣，藉以實現自己的幻想罷了。他扮店主，他弟弟扮主顧時，他弟弟就只是主顧而不復是他弟弟，如果他弟弟不在時，他也可以拿傀儡做主顧。他玩得高興時，他的伴侶頭撞痛了在號啕大哭，他心裏卻若無其事地仍然繼續玩他的。從此可知遊戲的動機中很少有社會的成分。年齡漸長，遊戲中或許逐漸雜入社會的成分，但是那就不是純粹的爲遊戲而遊戲了。
遊戲不必有欣賞者，藝術的創造就不能不先有欣賞。遊戲只是表現意象，藝術則除“表現”之外還要“傳達”。藝術家見到一種意境或是感到一種情趣，一定要使旁人也能見到這種意境，也能感到這種情趣，心裏才得安頓，所以他才把它表現出來，傳達給旁人。傳達欲是同情心的表現。人是社會的動物，到能看出自我和社會的分別和關聯時，總想把自我的活動擴張爲社會的活動。同情心是爲羣的也是爲我的。它是爲羣的，因爲它要分享旁人的苦樂；它也是爲我的，因爲它要把自我伸張到社會一樣大。
因爲遊戲缺乏社會*，而藝術衝動的要素卻恰在社會*，所以遊戲不必有作品，而藝術則必有作品。作品的目的就在把所表現的意象和情趣留傳給旁人看。罕恩在《藝術的起源》裏說：“遊戲和藝術造成另一個世界。遊戲只要過剩精力已發泄，或是本能已得到暫時的練習，便算是達到目的。藝術的作用卻不僅在造作的活動，凡是真正藝術的表現都必有一件東西做了出來，可以流傳下去。”兒童在沙灘上堆砂爲屋，隨堆起，隨推倒，既已即興，便無留戀：藝術家對於得意的作品，往往用慈母保護嬰兒的熱愛去珍護它。這個分別是顯而易見的。
藝術和遊戲都要在實際生活的緊迫中發生自由活動，都是爲着享受幻想世界的情趣和創造幻想世界的快慰。於是把意象加以客觀化，成爲具體的情境。這就是所謂“表現”，不過純粹的遊戲缺乏社會*，而藝術則有社會*，它的要務不僅在“表現”而尤在“傳達”。藝術衝動是由遊戲衝動發展出來的，不過藝術的活動卻在遊戲的活動之上下過進一步的功夫。遊戲雜用金礫，無所取擇；藝術則要從砂中煉出純金來。
（選自《朱光潛美學文集·文藝心理學》，上海文藝出版社，有刪節）
4．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是( )
A. 兒童遊戲躲在*的背後是怕旁人看見，兒童只圖自己高興，就算達到目的，沒有要拿遊戲來讓旁人欣賞的想法，不必要有美醜的分別。
B. 兒童與同年的小伴侶玩，他把小伴侶不過只是看作貓*、玩具一樣，藉助他們來實現自己的幻想，每個人仍然只顧到自己。
C. 兒童遊戲的動機中社會成分較少，之後隨着兒童年齡增長，遊戲中或多或少會逐漸雜入一些社會的成分，不過這已經不是遊戲了。
D. 藝術家非要把見到一種意境或感到一種情趣傳達給旁人，是因爲他一定要使旁人也能見到這種意境或感到這種情趣，心裏才踏實。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )
A. 兒童遊戲有獨自*，抓住一個玩具，一個人可玩上很久，不覺得睏倦；沒有人看見的情況下，精神集中，幻想濃密，興致勃勃。
B. 兒童在遊戲中假扮店主，如果他的弟弟假扮主顧，那麼他的弟弟就不再是他弟弟，倘若他弟弟不在，他也會若無其事地繼續玩他的。
C. 兒童個人高興時認爲鳥獸草木器皿等甚至是人也與自己一樣高興，因此把自己的情感傳達給旁人以求同情的意思自然也就沒有。
D. 傳達欲是同情心的一種表現，同情心既是爲羣的也是爲我的，因爲同情心要分享旁人的痛苦與快樂，要把自我伸張得很大很大。
6．根據原文內容，下列說法不正確的一項是( )
A. 作者認爲：遊戲不必有欣賞者，藝術的創造要先有欣賞；遊戲只是表現意象，藝術還要“傳達”；遊戲不必有作品，藝術必須有作品。
B. 罕恩在《藝術的起源》裏告訴人們，遊戲和藝術造成另一個世界，所不同的是遊戲只是消遣，達到目的即可，而藝術則要有東西流傳。
C. 藝術和遊戲都是爲着享受幻想世界的情趣和創造幻想世界的快慰，有所謂“表現”，不過藝術有社會*，它的任務主要在“傳達”。
D. 遊戲離不開藝術，且關係緊密，藝術衝動是從遊戲衝動中發展而來的，只不過遊戲雜，不加選擇，藝術卻像從砂中提煉出的純金。
【回答】
4．C
5．B
6．D
【解析】
4．試題分析：曲解文意，“這已經不是遊戲了”錯誤，原文只說“那就不是純粹的爲遊戲而遊戲了”，並沒有說這不是遊戲，只是說不再是純粹的遊戲。另外，以肯定代可能錯誤，“或多或少”表明遊戲中肯定存在社會的成分，但原文說“或許”只是一種可能。
點睛：這是一道篩選並整合資訊的題目，篩選整合資訊的題目側重於對文中佐*觀點的現象、材料的運用的準確*進行考覈，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆範圍、偷換概念等等。此題選項C曲解文意。
5．試題分析：任意嫁接錯誤，“倘若他的弟弟不在”，原文說“他也可以拿傀儡做主顧”；“他會若無其事地繼續玩他的”原因是“他玩得高興時，他的伴侶頭撞痛了在號啕大哭”。
6．試題分析：“遊戲離不開藝術”不符合作者的觀點，從題乾的後面分析可以看出，應該是“藝術離不開遊戲”。
知識點：論述類文字閱讀
題型：選擇題
