問題詳情：
（二）文學類文字閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成4～6題。
我的悲哀的面孔
[德］海·伯爾
我站在港口看海鷗時，我的悲哀的面孔引起在這個區巡邏的一名*察的注意。
我注視着鷗羣，此刻，我最嚮往有一塊麪包，把它掰成碎塊，來喂海鷗。可是，我同它們一樣飢餓，一樣疲乏。不過，我心中雖然悲楚，卻仍感到快樂，因爲站在那兒，放眼羣鷗，默默飲悲，確乎美不可言。
突然，一隻*官的手搭在我的肩上，一個聲音說道‘跟我走！’同時，這隻手使勁扳我的肩膀。我穩穩站定，甩掉那隻手，鎮靜地說：“你發瘋了。”
“同志。”一直還看不見的那個人對我說，“你當心點。”
“先生。”我答道。
“這裏沒有什麼先生。”他怒氣沖天地喝到，“我們都是同志。”
此時，他跨前一步，站到我身旁，從側面打量我，嚴肅得像一頭牛。
“什麼道理……”我要和他理論理論。
“理由很充分”他說，“你悲哀的面孔。”
我笑了。
“你別笑！”他當真發火了。方纔我還以爲，或許沒有小偷或逃犯好讓他逮捕， 他因此感到百無聊賴。可是，此 刻我看出這是千真萬確：他要逮捕我。
“跟我走……！”
“ 爲什麼？”我鎮靜地問。
一不留神，我的左腕已經被套上一條細鐵鏈。就在這一瞬間，我知道，我又完蛋了。
“爲什麼？”我又問道。
“有條法令是——要高高興興的。”
“我蠻高興麼！”我喊叫起來。
“你的悲哀的面孔……”他搖了*。
“這條法律可是新的呀！”我說。
“它已經存在三十六個小時了，你必定知道，所有法律都是在宣佈之後二十四小時生效的。”
“我真的不知道有這條法律。”
“逃避懲罰是徒勞的。這條法律是前天頒佈的，透過所有的擴音器播送。所有的報刊上都發表了。帝國全境一切街道、公路上，統統撒了傳單。
他牽着我走了。此刻，我才感到天氣寒冷，才感到委實飢餓難當。想起自己一身污垢，沒刮鬍子，衣衫襤褸，纔想起有法律規定：人人都要乾乾淨淨，鬍子颳得光光的，露出一副高高興興的模樣。我被推到他前面走着，像一個被*實了盜竊罪而被抓走的稻草人似的。街道空蕩蕩，到*察局路不遠，我已料到他們很快又會找理由逮捕我，不過話雖如此，但仍然心情沉重。
我一路走，一路看到凡是我所碰到的人，無不貼上那種歡樂表情，因爲有命令——要高高興興的。
我們很快到了*局。此時汽笛長鳴,鳴笛表示離下班還有十分鐘，這是肯定無疑的，因爲按照當時國家元首提出的“幸福與肥皂”的口號，每個人下班前都必須洗澡十分鐘。
我們穿過*局空空蕩蕩的過道，接着，一扇門自動開啟，因爲在此期間，門衛已向裏頭通報我們來了。在那些日子裏，到處都是喜氣洋洋，太平盛世，秩序井然，人人努力在白天洗完規定的一磅肥皂，以遵守法律的規定——人人都要乾乾淨淨，鬍子颳得光光的，露出一副高高興興的模樣。因而一個被捕者的到來，便是一件大事。
我們走進一問房間，靜悄悄的。我感到，我的臉越發消瘦了。我又累又餓，那種悲哀的幸福感的最後痕跡此時煙消雲散，因爲，我知道，我完蛋了。
數秒鐘之後，一個穿一身預審員的淺褐*制服的高個子，一聲不吭地走進來坐了下來，兩眼緊盯着我。
“職業？”
“普通同志。”我答道。
“被捕前幹什麼？”
“囚犯。”
兩個人互相看了一眼。
“什麼時候？從哪裏放出來的？”
“昨天，十二號監獄，十三號牢房。”
“當時的罪行？”
“高興的面孔。”
兩人互相看了一眼。
“講明白！”預審員說。
“當時。”我說，“我的高興的面孔引起一位*察的注意，那天命令全國要悲哀。是首長去世的日子。”
“刑期多久？”
“五年。”
“表現？”
“不好。”
“原因？”
“服勞役太少。”
預審員站起身子，**地給了我一拳，走出了房間。接着是審訊員，審訊官，初審法官，終審法官，他們一一進來，一一打我，又一一走出房間。最後，由於我的悲哀的面孔，他們判了我十年徒刑，這回的情形，同先前由於我的高興的面孔判我五年徒刑如出一轍。
如果在“幸福與肥皂”的口號下，我能熬過此後的十年。我真得想辦法什麼面孔也別再要了……
（潘子立譯，有刪改）4. 下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的一項是（3分）
A.“不過，我心中雖然悲楚，卻仍感到快樂”，話中有話，既寫出了“我”悲欣交集複雜
的表情，又爲故事後面“我”的被捕作了鋪墊。
B.“我”假裝不知道“要你高高興興的”的法令，百般抵賴，想要尋求逃脫的機會，因
爲“我”是一個慣犯，有和*察打交道的經驗。
C.*察看到“我”在港口的樣子，就注意到“我”有違反法律的行爲，還表情嚴肅、衝
衝地逮捕了“我”，說明*察是主張正義的人。
D 小說中“幸福與肥皂”口號下人們的表現，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻
的社會背景，巧妙地暗示了新政策對百姓生活的改善。
5. “我”在小說中的主要作用是什麼？請簡要分析。(5分)
6. 小說爲什麼以“我真得想辦法什麼面孔也別再要了……”爲結尾？結合全文，談談你的理解。(6分)
【回答】
4.A
【解析】B選項中“我”假裝不知道“要高高興興”的法令，屬無中生有。文中“我”不知道法令的原因是因爲昨天剛從牢裏被釋放出來。且“我”是一個慣犯在文中沒有理論依據。C選項中*察因“我”沒有笑而不由分說逮捕我體現出*察的專橫與粗野，並沒有體現*察的正義感。
5.①講述故事：小說故事是以“我”的心理活動貫穿全文，透過“我”在事件中的不同心理活動的細緻表述，集中體現了“我”的遭遇的荒唐、可笑；
②推動情節：“我”的遭遇是故事的主要情節，由於“我”的“面孔”的“悲哀”，情節得以發展變化；
③襯托人物：小說中“我”的無辜與弱小，更加襯托出*察及*高壓統治的無理與*，寄予了作者對“我”深切的同情。
【解析】本題主要從對情節（推動情節）、人物（襯托人物）、以及人稱的作用（講述故事）幾個方面來分析。從文中看，“我”是文中的主要人物，一般考慮其對情節是否有推動作用、是否是貫穿全文的線索、表現人物的*格等方面的作用。
答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分。意思答對即可。
6.①藝術結構上，透過“我”不想要面孔這一戲劇*情節，增強了小說的諷刺力量，耐人尋味；
②人物形象上，直接吐露出“我”的內心充滿悲涼，“面孔”是無法選擇的，但卻因此獲罪，足見“我”的現實痛苦之深，寫出了社會底層小人物的無所適從的境遇；
③思想內容上，揭示了悲劇產生的根源是“我”的面孔，表現了“我”兩次被判刑的荒唐，批判了高壓統治對弱小者的傷害，深化了文章的主旨。
【解析】本題主要考查情節安排的合理*，尤其是結尾安排的合理*。小說以此結尾，首先考慮不同結尾在內容的作用，以及考慮情節安排是否符合人物*格特徵和發展變化的軌跡、是否有利於表現主題。 每答出一點給2分。意思答對即可。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
