問題詳情：
閱讀材料，完成下列要求。
黨的十九屆四中全會提出，堅決打贏脫貧攻堅戰，鞏固脫貧攻堅成果，建立解決相對貧困的長效機制，並首次系統提出我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢。
黨的*大以來，以*同志爲核心的黨*動員全黨全社會力量，全面落實主體責任，堅持*統籌，省負總責，市縣落實的工作機制，建立“五級書記抓脫貧”的機制。各地因村精準選派駐村第一書記，透過調整基層黨組織設定，充分發揮黨支部黨建連心橋作用，夯實密切聯繫羣衆的基礎，進一步豐富了黨管農村工作的實現形式。基層黨組織透過各種形式激發農民內生動力，調動了自治組織、經濟組織、社會組織等參與農村建設的積極*，構建起黨組織領導下羣衆積極參與，共謀共建共治共享治理體系。目前，脫貧攻堅各項指標都符合預期，貧困人口從2012年年底的9899萬人減到2019年年底的551萬人，貧困發生率由10.2%降至0.6%，區域*整體貧困基本得到解決。
2020年3月6日，**在決戰決勝脫貧攻堅座談會上發表重要講話，指出我國在脫貧攻堅領域取得了前所未有的成就，彰顯了**領導和我國社會主義制度的*優勢。
我國在脫貧攻堅領域取得的成就，充分彰顯了*特*社會主義制度的優勢。運用所學*生活知識並結合材料對此加以說明。
【回答】
①**領導是*特*社會主義制度的最大優勢，堅持*集中制，加強黨的建設，總攬全局、協調各方，彰顯了集中力量辦大事的顯著優勢。②堅持*當家作主，以*爲中心，彰顯了不斷保障和改善民生、增進*福祉，走共同富裕道路的顯著優勢。③健全充滿活力的基層羣衆自治制度，發展**，提高基層社會治理能力，彰顯了*特*社會主義制度的獨特優勢。
【解析】
本題以脫貧攻堅爲話題設定試題情境，以堅決打贏脫貧攻堅戰的舉措爲材料，從《*生活》的知識角度設定問題，考查考生對我國的制度優勢的基礎知識的掌握程度，考查考生閱讀材料分析材料、描述闡釋事物、運用知識解決問題的能力。
【詳解】
本題要求考生運用所學*生活知識並結合材料對“我國在脫貧攻堅領域取得的成就，充分彰顯了*特*社會主義制度的優勢。”加以說明。知識限定比較寬泛，屬於中觀考查，但本題的題眼在於*特*社會主義的制度優勢，考生首先聯想到“最大優勢”，然後聯想國體優勢、政體優勢、政黨制度優勢、民族制度優勢，基層自治優勢，然後結合試題材料圈定答題的角度：“最大優勢”、國體優勢、基層自治優勢，考生運用這些知識要點結合材料分析，形成*要點。①最大優勢角度：聯想主幹知識：**領導是*特*社會主義制度的最大優勢。結合主幹知識與試題材料分析：“黨*動員全黨全社會力量，全面落實主體責任，堅持*統籌”，說明**堅持*集中制，加強黨的建設，總攬全局、協調各方，彰顯了集中力量辦大事的顯著優勢。
②國體優勢角度：聯想主幹知識：我國是***的社會主義國家。***的本質是*當家作主。結合主幹知識與試題材料分析：**堅持*當家作主，以*爲中心，彰顯了不斷保障和改善民生、增進*福祉，走共同富裕道路的顯著優勢。
③基層自治優勢角度：聯想主幹知識：實行農村村民自治和城市居民自治，擴大基層*，是我國發展社會主義**的重要內容，是*當家作主的有效途徑，是社會主義*最爲廣泛而深刻的實踐，是發展社會主義**的基礎*工程。結合主幹知識與試題材料分析：**健全充滿活力的基層羣衆自治制度，發展**，提高基層社會治理能力，彰顯了*特*社會主義制度的獨特優勢。
【點睛】
本題屬於分析說明題。回答分析說明類問題，主要按以下思路進行：第一步，分析材料，把握主題，聯想相關知識。第二步，圍繞主題，迴歸教材，確認知識（細化知識要點並確認）。以試題反映出的問題爲中心與教材聯繫，找出材料與教材的“結合點”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。
知識點：發展社會主義*建設 政黨制度
題型：綜合題
