問題詳情：
2020年是決戰脫貧攻堅、決勝全面建成小康之年。
爲高質量完成脫貧攻堅戰，*市堅持首善標準，全力推進扶貧支援工作。運用《經濟生活》的相關知識完成下表。
*市具體做法 | 體現的經濟學道理 |
*市透過對口幫扶貧困地區科技扶貧工作實踐，初步構建了“示範園+科特派工作站+產業示範基地”的科技扶貧模式。 | 例如：產業幫扶有助於發掘、發展貧困地區特*產業，優化貧困地區經濟結構，促進產業結構優化升級，轉變經濟發展方式，增強貧困地區居民可持續脫貧能力。 |
把作風頑強、能打硬仗的幹部人才派到扶貧一線去，加大與脫貧攻堅要求相匹配的資金投入，力保撥付到位，並加強資金使用監督。 | （1） |
發揮好*優勢，紮實開展就業、“組團式”教育、健康精準幫扶。堅持扶貧同扶志扶智相結合，加大受援地幹部人才和致富帶頭人培訓，提高脫貧技能和扶貧能力。 | （2） |
深入開展“互聯網+精準扶貧”“消費扶貧愛心*”等活動，引導企事業單位、社會組織、廣大消費者積極參與脫貧攻堅。 | （3） |
（4） |
【回答】
（1）發揮財政的作用，加大對貧困地區的資金、人才扶持力度，促進資源合理配置，爲貧困地區的發展提供保障。
（2）就業、教育幫扶，扶貧同扶志扶智相結合，提高貧困地區居民勞動技能和素質，促進穩定就業和增收脫貧。
（3）創新扶貧方式，動員企業、社會組織、消費者積極參與扶貧，透過擴大消費，解決貧困地區*羣衆的困難，拉動當地經濟發展。
（4）穩定和完善*在農村的各項政策，實施鄉村振興戰略，切實提高貧困居民生活水平，鞏固脫貧成果，防止返貧。
【解析】
【分析】
本題以爲高質量完成脫貧攻堅戰，*市堅持首善標準，全力推進扶貧支援工作爲話題設定相關情境，從《經濟生活》角度設定相關問題，考查考生對財政的作用、勞動和就業、消費的反作用、建設現代化經濟體系等知識的把握，考查學生*認同、法治意識、公共參與的核心素養，培養思考的興趣和品質，激發公民*責任感。
【詳解】
爲高質量完成脫貧攻堅戰，*市堅持首善標準，全力推進扶貧支援工作。運用《經濟生活》的相關知識完成表格，屬於體現類試題。體現類的題目需要對題中材料進行詳細解讀，針對每一部分資訊提煉對應教材的相關理論。解答時把握材料關鍵資訊“加大與脫貧攻堅要求相匹配的資金投入”“加大受援地幹部人才和致富帶頭人培訓，提高脫貧技能和扶貧能力”“引導企事業單位、社會組織、廣大消費者積極參與脫貧攻堅”“把脫貧攻堅與鄉村振興戰略有機銜接”，調動運用財政促進資源合理配置的作用、勞動和就業的意義、消費反作用於經濟、建設現代化經濟體系等知識分析回答。
【點睛】
演繹型主觀題（“體現型”）：這類題目的形式一定是給出相關的情景材料，且一般包含着多層意思，設問一般是“上述材料是如何體現……。”從邏輯思維形式講，此類題屬於從一般到個別的演繹式主觀題。解答此類試題須先將材料分成若干層意思，把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列，然後將這些知識點與材料中的關鍵語句加以對照，二者相符的就是*要點。答題時，應先寫教材中的知識點，再採用材料中的關鍵詞句說明它體現了這一原理即可，即要做到觀點與材料相結合。具體的解題思路是：定點——聯繫——疏理——作答。
知識點：市場經濟 小康社會的經濟建設
題型：綜合題
