問題詳情：
2020年是全面建成小康社會目標實現之年，是脫貧攻堅收官之年。扶貧必扶智，治貧先治愚，教育是當前實現全面脫貧的關鍵抓手。脫貧攻堅進入決勝階段,更要加強扶貧同扶志扶智相結合,透過教育扶貧，破思想禁錮、造脫貧根基，啓民智民心、生脫貧莖葉，激創新之舉、灑脫貧雨露。新時期的扶貧開發，不同以往的“大水漫灌”，要改變粗放扶貧，進行精準扶貧、精準脫貧，針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，實現精準識別、精確幫扶、精確管理，因人因地施策，對症下*；扶貧開發不能以犧牲生態爲代價，探索生態脫貧新路子，讓貧困人口從生態建設與修復中得到更多實惠，堅持扶貧開發與生態保護並重。
結合材料,運用唯物辯*法的實質與核心知識，分析說明我國如何如期全面完成脫貧攻堅任務？
【回答】
①主要矛盾在事物發展過程中佔支配地位起主導作用，要求我們着力解決主要矛盾。打贏脫貧攻堅戰，要抓住主要矛盾，搞好教育扶貧，將扶貧同扶志扶智相結合，切實激發貧困羣衆依靠自力更生實現脫貧致富的內生動力。②矛盾具有特殊*，要堅持具體問題具體分析。扶貧開發要針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，實施精確識別、精確幫扶、精確管理，因人因地施策，對症下*，做到具體問題具體分析。③矛盾就是對立統一，要用對立統一的觀點看問題。扶貧開發與生態建設既對立又統一，扶貧開發要從生態建設與修復中得到實惠，生態建設促進扶貧開發的順利進行。
【解析】
本題以脫貧攻堅的時政熱點爲載體，考查學生獲取和解讀材料資訊、調動和運用矛盾的相關知識描述和闡釋事物的能力，因此作答時要堅持理論聯繫實際，圍繞矛盾的含義、主次矛盾原理、矛盾特殊*原理等角度結合材料進行闡述。
【詳解】
“扶貧必扶智，治貧先治愚，教育是當前實現全面脫貧的關鍵抓手”說明主要矛盾在事物發展過程中佔支配地位起主導作用，要求我們着力解決主要矛盾。打贏脫貧攻堅戰，要抓住主要矛盾，搞好教育扶貧，將扶貧同扶志扶智相結合，切實激發貧困羣衆依靠自力更生實現脫貧致富的內生動力。
“要改變粗放扶貧，進行精準扶貧、精準脫貧，針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，實現精準識別、精確幫扶、精確管理，因人因地施策，對症下*”說明矛盾具有特殊*，要堅持具體問題具體分析。扶貧開發要針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，實施精確識別、精確幫扶、精確管理，因人因地施策，對症下*，做到具體問題具體分析。
“扶貧開發不能以犧牲生態爲代價，探索生態脫貧新路子”說明矛盾就是對立統一，要用對立統一的觀點看問題。扶貧開發與生態建設既對立又統一，扶貧開發要從生態建設與修復中得到實惠，生態建設促進扶貧開發的順利進行。
【點睛】
哲學主觀題解題技巧：第一步，關注設問指向，確定考查的哲學原理範圍。第二步，獲取和解讀材料關鍵資訊，對哲學原理進行篩選，準確闡述哲學原理。第三步，用哲學原理對材料的關鍵資訊進行分析和解釋，堅持理論聯繫實際，實現原理和材料的相互支撐。
知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的實質與核心
題型：綜合題
