問題詳情：
（2015春•蘆溪縣期末）【實驗名稱】探究槓桿平衡條件．
【設計並進行實驗】（1）某實驗小組所用的實驗器材有：槓桿、支架、*簧測力計、刻度尺、細線和質量相同鉤碼若干個．
（2）實驗前，將槓桿中點置於支架上，槓桿在如圖*所示的位置靜止，這時應把槓桿兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節，使槓桿在不掛鉤碼時，處於水平位置靜止，這樣做的目的是 ．
【交流與評估】槓桿調節平衡後，他們在槓桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛 個鉤碼，槓桿恰好在原位置平衡，於是便得出了槓桿的平衡條件爲F1L1=F2L2，進行評估時，他們認爲這樣得出的結論是不合理的，原因是 ．
【實驗拓展】實驗結束後，他們提出新的探究問題“若支點不在槓桿的中點時，槓桿的平衡條件是否仍然成立？”於是小組同學利用如圖乙所示裝置進行實驗，發現用*簧測力計在左端不同位置豎直向上拉，且使處在如圖所示位置靜止，測出拉力大小都與平衡條件不相符，其原因是 ．
【回答】
解：
【設計並進行實驗】：
（2）槓桿靜止時向右傾斜，應將平衡螺母（左端和右端的平衡螺母調節方向一致）向左調節，直至重心移到支點處，使槓桿重力的力臂爲零，這樣就可忽略槓桿的自重對實驗的影響；力臂等於支點到力的作用線的距離，當槓桿在水平位置平衡時，力的方向與槓桿垂直，力臂可以從槓桿標尺刻度上直接讀出來；
【交流與評估】①設一個鉤碼重爲G，槓桿上一個小格代表L，
根據槓桿平衡條件：F1L1=F2L2；所以，4G×3L=nG×2L，解得n=6；
只有一次實驗總結實驗結論是不合理的，一次實驗很具有偶然*，要多進行幾次實驗，避免偶然*．
【實驗拓展】用如圖乙所示裝置進行探究，槓桿的重心沒有透過支點，槓桿的重對槓桿平衡有影響．
故*爲：
【設計並進行實驗】（2）左；便於在槓桿上直接測量力臂；
【交流與評估】6；不合理，用實驗來探究物理規律時，只有一次實驗，實驗結論具有偶然*；
【實驗拓展】槓桿自身重力對實驗結論有影響．
知識點：槓桿
題型：實驗,探究題
