問題詳情：
閱讀下面這宋詞，完成小題。
途中 趙汝鐩
雨中奔走十來程，風捲雲開陡頓睛。雙燕引雛花下教，一鳩喚婦樹梢鳴。
煙*遠認帆檣影，山舍微聞機杼聲．最愛水邊數株柳，翠條濃處兩三鶯。
13．本詩寫了哪些“途中”所見景緻？表達了詩人怎樣的情趣？
14．請對本詩頷聯“雙燕引雛花下教，一鳩喚婦樹梢鳴”作簡要賞析。
【回答】
13．“途中”所見景緻：雨後雲開天晴，燕戲花下，鳩鳴樹梢，*面帆影隱隱可見，山舍機杼微微可聞，水邊柳叢傳出幾聲鶯啼（4分，每聯景1分）。詩人情趣：醉心自然，熱愛春天。（2分）
14．(5分)本聯運用了融情於景和擬人化寫法，生動描繪了兩幅美麗畫面：春花之下，雙燕正在教育兒女，一家子其樂融融；樹梢之上，雄鳩正在呼喚雌鳩，夫妻倆情意綿綿。 畫面既富於自然生機，也似染上人間溫情，充分體現了自然風物的可愛，寄寓了詩人愛熱自然、讚美春天之情。（手法佔1分，兩種手法答及其一即可。畫面情境佔 2分，每個情境1分。畫面特徵及表達效果佔2分，其中畫面特徵1分，表達效果1 分）
【解析】
13．
試題分析：詩歌首聯從雨天忽然放晴寫起，透露出詩人的驚喜之情；頷聯、頸聯描寫乳燕學飛、鳩鳥喚婦、*面帆影、空山機杼聲等，表現詩人春日途中所見及對所見景物的喜愛之情；尾聯突出描寫了春天常見的楊柳、黃鶯，表現詩人對春天的喜愛。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
14．
試題分析：賞析句子大致要注意以下角度：
1．弄懂所給句子的基本意思，進而把握住其內容、情感的內涵。這是從句子的內容、情感方面出發的，也是賞析句子的前提。對於個別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內容有精深之處，情感有共通*，它們本身就是賞析的對象。
2．注意從語言特點出發：有的句子倒裝，有種錯位的美；有的句子對仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開合的美；有的句子長於煉字，有種凝練的美。從這個角度說，立足於語言的賞析就是平日裏做的煉字題。
3．注意從表達技巧出發：有的運用修辭手法，有的運用表現手法。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特*的句子。鑑賞時就是要看出其在表達上的特別之處來。從這個角度說，它就是一種表達技巧題中的暗考題。
4．注意從句子的位置出發：把它放在全詩整體的框架內，做到句不離篇。句子處在詩中不同的位置，其作用甚至手法都有所不同。高考所選句子的位置一般有三處：首句，有開篇、點題、奠定基調之妙；中間句(主要指絕句的第三句、詞的中間句)，有轉折文意、承上啓下之用；尾句，或卒章顯志，或另闢新境，尤其是以景結情句，有含蓄雋永之妙。總之，關注句子位置，聯繫全篇賞析。
考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
知識點：詩
題型：語言表達
