問題詳情：
閱讀下面的文字，完成下列小題。
“兩*一星”郭永懷
胡曉青
他爲我國的航空航天事業奉獻了畢生精力，他以赤子之心報效祖國，爲*上世紀六七十年代在覈事業尖端技術方面取得非凡成就付出了生命。他就是唯一以烈士身份被追授“兩*一星”功勳獎章的空氣動力學家郭永懷。
郭永懷1909年4月4日出生於山東榮成縣一個農民家庭。1933年考入*大學物理系，後來在西南聯大改學航空工程。
1939年，他考上了中英“庚子賠款”留學生，因故不能成行。翌年9月到加拿大多倫多大學留學，他僅用半年時間就取得了數學碩士學位。接着他選擇了空氣動力學中最難的課題“跨聲速流動的不連續解”作爲博士論文研究方向。1941年5月，他來到當時*空氣動力學的研究中心——美國西岸加州理工學院古根海姆航空實驗室，在航空大師卡門教授的指導下工作。從此，郭永懷開始了最艱苦的研究工作，透過四年多的*勤勞動，郭永懷重於在跨聲速流動的研究上取得重大成就。1945年，他以堅強的毅力，出*地完成了有關跨聲速流動不連續解的出*論文，獲得了博士學位。錢學森評價道：“郭做博士論文，找了一個誰也不想沾邊的題目，但他孜孜不倦地幹，得到的結果出人意料。”
1946年，西爾斯在康奈爾大學創辦航空研究院，特聘郭永懷前去參加業務領導工作。於是，郭永懷成了康奈爾大學航空研究院的主持人之一。1949年，郭永懷爲解決跨聲速氣體動力學的一個難題，探索開創了一種計算簡便、實用*強的數學方法——奇異攝動理論，這一理論在許多學科中得到了廣泛的應用。正是因爲在跨聲速流與應用數學方面所取得的重大成果，郭永懷很快就聞名世界。當時人類雖已實現了飛行的夢想，但飛行速度並不理想。而解決“聲障”問題是提高飛機飛行速度的難關。郭永懷和錢學森經過拼搏努力，不久就合作拿出了震驚世界的重要論文，首次提出了“上臨界馬赫數”概念，這一概念還得到了實驗*實，爲解決跨聲速飛行問題奠定了堅實的理論基礎。
在國外工作期間，郭永懷一直在等待機會，渴望用平生所學爲祖國服務。抗美援朝戰爭結束後，在**的努力下，終於出現了這個機會。這時，郭永懷毅然放棄了國外的優越條件與待遇，與夫人李佩於1956年11月回到闊別16年的祖國，並立即投身於轟轟烈烈的社會主義建設事業。“作爲新*的一個普通科技工作者，我只是希望自己的祖國早一天強大起來，永遠不再受人欺侮。”郭永懷說。
1960年7月，蘇聯*照會**，決定撤走在華的核工業系統的全部專家，隨後又停止供應一切技術設備和資料。*決定自行研製核武器，郭永懷擔任九院的副院長。當時九院的首要任務就是在一無圖紙，二無資料的情況下，迅速掌握原子*的構造原理，開展理論探索和原子*的研製工作。
從外貌看，郭永懷身體瘦弱，不到半百已雙鬢斑白，平時不苟言笑，總愛沉思。而他工作起來，精力卻是超人的。1963年，遷往海拔3000米以上的青海基地後，他與許多同事都有了高原反應。爲了及時研究新情況，郭永懷頻繁往來於*和基地之間，每次都會增加身體的不適應，嚴重損害了健康。有人勸他少跑一些，但他爲了工作全然不顧。*叮囑郭永懷等科學家儘量不要乘飛機，郭永懷爲趕進度仍經常飛來飛去。1968年12月初，他在青海基地發現一個重要數據，急於趕回*研究，便搭乘了夜班飛機。12月5日凌晨，飛機飛臨*機場，距地面約400米時，突然失去平衡，偏離跑道，扎向1公里外的苞米地，騰起一團火球！人們從機身殘骸中尋找到郭永懷時，發現他和*衛員緊緊地抱在一起。當人們費力地將他們分開時，一疊紙，從兩人緊貼的胸部掉了下來——是那份無比珍貴的熱核導*試驗數據！焦黑難辨的屍體，完好無損的手稿……面對這種情形，所有前來接應的士兵當場跪地痛哭……
而此時，他的妻子李佩卻被誣陷爲“美國特務”，正在接受所謂的*審查。那天，她沒有流淚，只是凝望着窗外，長久地，一言不發。
在郭永懷犧牲後第22天，我國第一顆熱核導*試驗獲得成功。接着，在他犧牲不到兩年的1970年4月24日，我國第一顆人造衛星發*成功。爲了表彰郭永懷的功績，中華*共和國內務部於1968年12月25日授予郭永懷烈士稱號。1999年，他被追授“兩*一星”功勳獎章。
郭永懷，永懷赤誠；後來者，永懷感佩。
（摘編自《*日報》，有刪改）
【相關連結】
①她很少提起郭永懷。“兩*一星”獎章捐給了*科技大學；他的遺物，也悉數捐給了力學所。她只是固執地守着60年不變的家，哪兒也不去。有個學生這樣回憶：“多少年過去了我才明白，李佩老師所從事的、竭盡身心的教育工作，其實是郭先生事業的延續，郭、李實際是一個人。”
（摘自段雨《做個鋪路人》）
②在覈*武器化的後期研究中，郭永懷相繼提出了一些主張，見解獨到，後來的實踐一次又一次地*了郭永懷這些主張的科學*和嚴密*。1966年10月27日，*第一顆裝有核*頭的地地導**成功。1967年6月17日，*第一顆**空爆試驗成功。
（摘自《*現代科學家（六）》紀念郵票發行資料）
6．下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是
A. 在航空大師卡門教授的指導下，郭永懷選擇了鮮有人涉足的“跨聲速流動的不連續解”作爲博士論文。透過四年的努力，攻克了科學難題，獲得博士學位。
B. 郭永懷探索開創出了奇異攝動理論，在此基礎上，於錢學森一起拼搏努力，首次提出的“上臨界馬赫數”概念，爲解決跨聲速飛行問題奠定了堅實的理論基礎。
C. 本文畫線的語句，在細節描寫中還有對比的筆法，展現了郭永懷於*衛員在生命危急關頭，竭盡全力保護核導*試驗數據的光輝事蹟，催人淚下，感人至深。
D. 郭永懷犧牲後，妻子李佩無比堅強，她化悲痛爲力量，繼續着丈夫的事業。幾十年來，固守着他們的家。從這個角度上說，兩個人始終在一起，從來沒有分開過。
7．本文用了許多表示時間的詞語，請簡要分析其作用。
8．“後來者，永懷感佩”，作爲“後來者”，我們對郭永懷的哪些精神應“永懷感佩”？請結合文字，談談你的認識。
【回答】
6．C
7．①使文字脈絡清晰，具有條理*；②展示傳主生活、工作經歷和思想品格，體現真實*；③暗含崇敬仰慕、痛惜緬懷之情，增強感染力。
8．①心繫祖國、精忠報國的愛國精神。②勤奮努力、意志堅強的拼搏精神。③迎難而上、見解獨到的科學精神。④竭盡身心、忘我工作的奉獻精神。
【解析】
6．試題分析：本題主要考查文字資訊的分析概括。A項，郭永懷是選擇了難題後，才求教於航空大師卡門的；B項，“在此基礎上”無中生有；D項，“繼續着丈夫的事業”的理解有誤，李佩先生從事的是教育工作，她所延續的是與丈夫同樣的奉獻情懷。
7．試題分析：本題主要考查作用。表示時間的詞語的作用，主要分析時間詞語內容上寫出了什麼，結構上的作用等。結構上：使文字脈絡清晰，具有條理*；內容上：展示傳主生活、工作經歷和思想品格，體現真實*等。還應該結合情感等分析。
8．試題分析：這是一道探究的題目，既涉及到文章的內容，又要拓展。我們應“永懷感佩”的郭永懷的精神有哪些，立足文字，心繫祖國、精忠報國的愛國精神；勤奮努力、意志堅強的拼搏精神；迎難而上、見解獨到的科學精神等。用文中的事例進行說明，然後談對自己的認識。
點睛：探究的題目一般有兩個方向，一是向內挖掘，一是向外延伸，向內挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質，本題就是如此，答題時首先概括出傳主的品質，然後列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文字隨意作答。
知識點：實用類文字閱讀
題型：現代文閱讀
