問題詳情：
閱讀下面的文章，完成後面習題。（18分）
老海棠樹
史鐵生
①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶裏不能分開；好象她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望。
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這麼一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用*弓向四處*擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望着我……
③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這麼累！”奶奶於是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無限的天空。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭裏，又不知從哪兒找來了補花的活兒，帶着老花鏡，埋頭於牀單或被罩，一針一線地縫。天*暗下來時她衝我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這麼糊弄？”奶奶把手裏的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣擡起眼，又會有一陣子愣愣地張望。
⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷啦——刷啦——”，院子裏的人都還在夢中。那時我大些了，正在*隊，從陝北迴來看她。那時奶奶一個人在*，爸和媽都去了幹校。那時奶奶已經腰彎背駝。“刷啦刷啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇着吧，我來，保*用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“咳，你呀你還不懂嗎？我得勞動。”我說：“可誰能看得見？”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完了院子又去掃街。“我跟您一塊兒掃行不？”“不行，你剛回來，去歇息着吧。”
⑥這樣我才明白，曾經她爲什麼執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閒着。有爸和媽養活她，她不是爲掙錢，她爲的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶着三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什麼？人家說：“可你還是吃了那麼多年的剝削飯”這話讓她無地自容。她要用行動*。*什麼呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什麼時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。
⑦冬天，窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打着屋檐，磨擦着窗櫺。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉着一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什麼意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯着那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我記得她終於擡起頭時，眼裏竟無對我的責備。
⑧……
⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢裏，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨着奶奶，陪伴着她，圍攏着她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭裏，張望復張望，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什麼意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
（有刪改）
9．下列對文章內容的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）（4分）
A．本文以時間爲順序，以“我”對奶奶的情感變化爲線索，表現了“我”對奶奶認識的變化和感情的深化。
B．文中第②段劃波浪線的句子運用了類比的藝術手法，寫出了老樹枝椏的粗壯，突出了老海棠樹的“老”。
C．本文③到⑥段寫奶奶爲了貼補家用而忙於勞作，一刻不閒。儘管得不到兒孫的理解，也一直堅持勞動。
D．本文融敘事、抒情、議論爲一體。內涵豐富，感情真摯，表現了“我”對奶奶深深的懷念和愧疚之情。
E．本文善於運用細節描寫來表現人物形象，如“奶奶立刻不語，惟低頭盯着那張報紙，半天半天目光都不移動。”
10．根據②至⑦段對奶奶的描寫，概括奶奶的形象特點。（4分）
11．作者爲什麼寫“好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裏張望”？
（4分）
12．本文以“老海棠樹”爲題，你認爲合適嗎？請結合全文談談你的理解。（6分）
【回答】
【*】
9．BC
10．
（1）慈愛（2）勤勞（吃苦耐勞）（3）自尊（自立、自強）（4）堅韌（5）渴望進步（任答四點得滿分）
11．內容：奶奶一生都在老海棠樹下勞動，在老海棠樹下期盼透過勞動得到認可（自食其力）。
結構：爲後文展開寫奶奶和老海棠樹的關係以及奶奶的經歷作鋪墊。
12．合適。（1）象徵。老海棠樹象徵了奶奶，表現了奶奶的滄桑和堅強。（2）奶奶一生都在老海棠樹下勞動、期盼勞動，“老海棠樹”是本文的線索，是文章構思精巧。（3）奶奶離世，老海棠仍在，物是人非，表達作者對奶奶的思念。
【解析】
9．
試題分析：B項不是類比，是比喻。C項中不是爲了“貼補家用”而是爲了確立自身價值。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
10．
試題分析：從奶奶閒下來就糊紙花、補花等，分析出奶奶是一個熱愛勞動的人；從奶奶在燈下學習等，可以分析出奶奶是一個要求上進的人；從奶奶不想依靠爸媽的幫助生活，可以分析出奶奶是一個要求自立的人。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
11．
試題分析：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這麼累！”表明“我”最初認爲奶奶沒事找事，自己勞累自己；“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作嗎？”這回是我不再吭聲。表明作者似乎對奶奶“張望”的內容有了一點理解；“這樣我才明白，她爲什麼執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閒着。有爸和媽養活她，她不是爲掙錢，她爲的是勞動”表明“我”明白了奶奶“張望”的內容，就是要不斷地參加勞動，要自食其力，要有一份名正言順的工作。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級爲鑑賞評價D。
12．
試題分析：分析標題的含義標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象徵義。答題技巧 1、先看標題的本義：（詞語的含義，概括內容、點明對象）。 2、再思考深層含義：（1）結構（線索、懸念）（2）主旨，與主旨的關係（點明、揭示）（3）人物，與人物的關係（表明人物*格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）（4）寫法，修辭（比喻、擬人、雙關等）（5）表現手法，象徵。3、最後分析其效果：生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發人深思、引起閱讀興趣。
考點：探討作者的創作背景和創作意圖。能力層級爲探究F。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
