【2013年·湖北省鄂州市】（二）閱讀下面兩則古文，完成11—15題。【*】傷仲永（節選）王安石金溪民方仲永，...

問題詳情：

【2013年·湖北省鄂州市】

（二）閱讀下面兩則古文，完成11—15題。

【*】傷仲永（節選）

王安石

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢*乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然衆人矣。”

【乙】送東陽馬生序（節選）

宋  濂

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯*堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭*。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，*逾恭，禮逾至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩*，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

11．劃分下列句子的朗讀節奏，每句限劃一處。（2分）

⑴餘聞之也久               ⑵又患無碩師名人與遊

12．解釋下列句子中加點的詞。（4分）

⑴即書詩四句              

⑵稍稍賓客其父

⑶無從致書以觀            

⑷同舍生皆被綺繡

13．下列句子中加點的詞意思相同的一項是（2分）

A．或以錢*乞之            或遇其叱咄

B．未嘗識書具              嘗趨百里外

C．日扳仲永環謁於邑人      每假借於藏書之家

D．還自揚州                手自筆錄

14．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

⑴令作詩，不能稱前時之聞。

⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

15．閱讀這兩則短文，你得到哪些有益的啓示？請寫出三點。（3分）

【回答】

【*】

11. ⑴餘聞之也/久   ⑵又患/無碩師名人與遊（每句1分，滿分2分）

12. ⑴書寫    ⑵以賓客之禮相待，把……當作賓客   

⑶得到    ⑷通“披”，這裏是穿的意思（每個詞1分，滿分4分）

13. B（2分）    

14. ⑴讓（他）作詩，（寫出來的詩已經）不能與從前的名聲相稱。  ⑵因爲內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。（每句1分，有明顯錯誤不給分。滿分2分）

15. 提示：可以從博覽羣書、刻苦學習、誠心求教、人的天資與後天教育的關係、後天教育與成才的關係等方面來回答，言之成理皆可。（每點1分，滿分3分）

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀