問題詳情：
閱讀下面的文言文，完成小題。
翁正春，字兆震，侯官人。萬曆二十年，擢進士第一，授修撰，累遷少詹事。三*年十一月日有食正春極言闕失不報明年秋萬壽節正春獻八箴，曰：清君心，遵祖制，振國紀，信臣僚，寶賢才，謹財用，恤民命，重邊防。帝不省。王貴妃薨，久不卜葬，正春以爲言。命偕中官往擇地，得吉。中官難以煩費，正春勃然曰：“貴妃誕育元良，奈何以天下儉之？”奏上，報可。
琉球中山王遣使入貢，正春言：“中山已入於倭，今使臣多倭人，貢物多倭器，絕之，便矣；否，亦宜詔福建撫臣量留土物，毋俾入朝。”帝是之。四十年，進士鄒之麟分校鄉試，私舉子童學賢，爲御史馬孟禎等所發。正春議黜學賢，謫之麟，而不及主考官。給事中趙興邦、亓詩教因劾正春徇私。正春求去，不許。頃之，言官發韓敬科場事，正春坐敬不謹，敬黨大恨。詩教復劾正春，正春疏辯，益求去。帝雖慰留，然自是不安其位。尋改吏部，掌詹事府，以侍養歸。天啓元年，起禮部尚書，協理詹事府事。抗論忤魏忠賢，被旨譙責。明年，御史趙胤昌希旨劾之，正春再疏乞歸。帝以正春嘗爲皇祖講官，特加太子少保，賜救馳傳，異數也。時正春年逾七十，母方期頤，率子孫奉觴上壽，鄉間豔之。正春風度峻整，終日無狎語，倦不傾倚，暑不裸裎，目無流視，見者肅然。
（節選自《明史·卷二百十六》）
10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 三*年十一月／日有食／正春極言／闕失不報／明年秋／萬壽節／正春獻八箴／
B. 三*年十一月日／有食／正春極青闕失／不報／明年秋／萬壽節／正春獻八箴／
C. 三*年十一月／日有食／正春極佔闕失／不報／明年秋／萬壽節／正春獻幾箴／
D. 三*年十一月日／有食／正春極言／闕失不報／明年秋／萬壽節／正春獻八箴／
11．下列對文中加點詞語的相關內鋅的解說，不正確的一項是（）
A. 遷，古代稱調動官職，一般指升職。左遷專指降官貶謫，比如白居易就曾左遷爲九*郡司馬。
B. 薨，是死的意思。古代天子去世叫崩，諸侯死爲薨，大夫死曰卒，士亡日曰祿，百姓亡稱死。
C. 吏部，爲尚書省六部之首，掌管天下文職官員的任免、考課、升降、勳封、調動等事務。
D. 乞歸，封建時代官員請假回家的專用語。類似的說法還有乞骸骨、乞身、解印、解*歸田等。
12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A. 翁正春才學過人，敢於直諫。萬曆二十年，考中進土第一名，授職爲修撰，又擔任皇帝的講官。他曾經向皇帝提出八點忠告，卻沒被採納。
B. 翁正春審時度勢，建言得當。他知道琉球中山王已經歸附倭寇，就建議皇帝斷絕和他們往來，不要讓他們到京都朝貢。皇帝對此表示贊同。
C. 翁正春爲官正直，不懼權貴。雖然韓敬的黨羽很惱恨翁正春，但他堅持認爲韓敬在科場徇私舞弊，有罪。後來又拂逆魏忠賢，被下旨責備。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）進士鄒之麟分校鄉試，私舉子童學賢，爲御史馬孟禎等所發。
（2）母方期頤，率子孫奉觴上壽，鄉間豔之。
【回答】
10．C
11．D
12．C
13．（1）進士鄒之麟分管鄉試，對舉人童學賢徇私，被御史馬孟禎等人告發。（“校”、“私”、“發”）
（2）翁正春的母親正逢百歲生日，他率領子孫舉杯獻酒，祝她長壽，鄉里人都讚美羨慕他。（“期頤”、“奉觴”、“豔”）
【解析】
10．試題分析：本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文字，結合上下文理解句子的含義，“三*年十一月／日有食／正春極佔闕失／不報／明年秋／萬壽節／正春獻幾箴”，這句話的含義是“萬曆三*年十一月出現日蝕，翁正春極力陳述朝廷的過失，皇帝沒有答覆。第二年秋天，萬壽節，翁正春提出八點勸告”，這段話主要是敘述事情，有時間“三*年十一月”“明年秋”，有人物“正春”，有事件“日有食”，根據這些內容進行斷句即可。
11．試題分析：本題考查文學常識和文化常識。平常的學習中，考生應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項，“乞歸，封建時代官員請假回家的專用語”有誤，應是“請求辭職回鄉”。
12．試題分析：本題考查學生對文字內容的理解和辨析。考生應找出選項對應的語句，然後與選項進行比較分析。C項，翁正春是治韓敬不恭謹的罪名；文章第二段說的是“頃之，言官發韓敬科場事，正春坐敬不謹，敬黨大恨”，意思是“不久，言官告發韓敬在科舉考場上的罪行。翁正春治韓敬不恭謹的罪名，韓敬的黨羽很惱恨”，可見選項中“但他堅持認爲韓敬在科場徇私舞弊”錯誤。
點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題幹，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題幹，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題幹中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題幹所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題幹作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行爲、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到C項對應的內容，主要在第二段，選項對於翁正春治韓敬的罪名概括有誤。
13．試題分析：本題考查學生的文言文翻譯能力。拿到句子之後，應先回歸文字，然後分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然後按照不同的句式進行調、換、刪，再採取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“分”，分管；“私”，對……徇私；“爲”，表被動，被；“發”，告發。第二句中，“期頤”，百歲；“方”，正值；“奉觴”，舉着酒杯；“豔”，讚美羨慕，形容詞意動。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
