問題詳情：
閱讀下面的文字，完成小題。
文藝精品與市場
古往今來，每個藝術家都渴望自己的作品成爲精品，具有不朽的魅力。“文章千古事”正是這種觀念的表達。而在大衆傳媒時代和市場競爭中用什麼樣的標準來認定精品呢？這是個值得追問的問題。
藝術作品只有受到受衆的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力，才能成爲精品，這是不言而喻的道理，然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的。市場有“一時”和“長久”之區別。我認爲，精品是要經得起時間的檢驗的，要有穿越時空而愈增其審美價值從而也具有了市場價值的潛質。
既然是文藝精品，就不能只是擁有當下的市場，而一定是也要擁有未來的市場。只有當下的市場而沒有未來的市場，是不可能成爲文藝精品的。到今天成爲膾炙人口的文藝精品的，如《紅樓夢》、《哈姆雷特》等，都擁有當時的市場，且擁有此後許多年代的市場。精品必定是具有能穿越時空並不斷增值的藝術魅力的。
什麼樣的作品可以具有穿越時空而又不斷增值的藝術魅力呢？我看至少有如下幾個方面的因素。
文藝精品無論何種藝術門類或藝術體裁，透過一定的符號載體來表現人們的真善美的普世價值觀則是共同的。真善美作爲不同時代、不同民族的人們的價值追求是共同的。詩詞、小說、戲曲、繪畫、音樂、雕塑以至於電影電視中的精品，能夠真正受到最廣泛的喜愛的，無不具有真善美的普世價值。如屈原《離騷》、繪畫《最後的晚餐》、音樂《梁山伯與祝英臺》等，不勝枚舉。
文藝精品，無論是敘事的還是抒情的，也無論是文學的還是其他門類的，都要顯現出與人們的情感密切相關的人物*格或人格魅力。對於作品情節的投入，首先是基於對人物*格的認同。敘事*文藝精品中主要人物都是能夠引起人們的深切同情的，並且有着豐富的內涵的，如《紅與黑》中的於連就是如此。現在的電視劇更爲突出。因爲主要人物的*格豐富而與人們情感密切相關，才能引起我們的充分關注，也才能使人們關注情節的發展；如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關的人物*格，人們很少甚至不會對它的情節發展有什麼興趣，這也是某些敘事類作品不能成爲精品的重要原因。非敘事*的作品，沒有人物和情節，但卻是應該體現出作者的境界和人格魅力的，如王羲之《蘭亭集序》、繪畫《*山如此多嬌》等。
文藝精品還應具有獨特個*的藝術語言表達形式。不同的藝術門類有不同的藝術語言，即便是同一門類的藝術家，只要他是成熟的、有成就的藝術家，也都有着屬於自己的個*化藝術語言。同是詩人，郭小川和賀敬之的藝術語言不盡相同；同是畫家，吳冠中和林風眠的藝術語言是不同的；同樣是電視劇導演，李少紅和高希希的藝術語言也頗有不同。人云亦云的模式化作品，不可能成爲精品。具有藝術個*的作品，都有真正的藝術生命，也纔能有市場，既有當下的市場，也有未來的市場。當代小說中，周梅森《國殤》、路遙《人生》等，可稱爲精品，都是以其個*化的藝術語言表達形式爲其重要標誌的。
在對當前文藝創作的分析中，注重文藝精品的市場化因素無可厚非。而依我的淺見，精品與*的息息相關，也許和依憑於市場還不完全是一回事，或者說並不是志在市場才能出現精品，而是真正的精品擁有市場。
5．下列關於“文藝精品”的表述，理解最恰當的一項是（ ）
A．文藝精品是每個藝術家都渴望得到的，而且是需要藝術家們耗盡畢生精力去創作、去追求的藝術作品。
B．文藝精品是受到廣大受衆的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力的小說、繪畫等的藝術作品。
C．文藝精品是能夠經得起時間檢驗，具有能穿越時空而愈增其審美價值並具有市場價值潛質的藝術作品。
D．文藝精品是指那些經得起時間的檢驗，在當下市場有賣點而過了若干年代後仍有市場賣點的藝術作品。
6．下列各項，不屬於“藝術精品”的構成因素的一項是（ ）
A．作品要具有透過美好的藝術語言敘述的情節，既能讓人讀後情感上受到觸動，又能把握到豐富的人物*格。
B．作品要具有與人們的情感密切相關的人物*格或人格魅力，不管是敘事*作品還是非敘事*作品。
C．作品要蘊含着真善美的普世價值，因爲真善美是不同時代、不同民族的人們的共同的價值追求。
D．作品應具有獨特個*的藝術語言表達形式，不同門類藝術語言不同，同一門類不同藝術家亦不同。
7．根據原文作者的觀點，下列判斷錯誤的一項是（ ）
A．《紅樓夢》到今天仍是膾炙人口的作品，這至少*了精品必定是具有能穿越時空並不斷增值的藝術魅力的。
B．分析當前的文藝作品是不是精品，市場化因素和**因素是我們關注的兩條重要標準。
C．一個作品只要具備真善美普世精神、密切聯繫人的情感、獨特的藝術語言這三個因素，就能成爲一個藝術精品。
D．在大衆傳媒時代，只有受衆的喜愛，具有接受上的優勢和強勁的市場號召力，才能成爲精品。可見，注重文藝作品的市場化因素無可厚非。
【回答】
5．C
6．A
7．C
【解析】
5．
試題分析：題幹要求選出“關於‘文藝精品’的表述，理解最恰當的一項是”，這是考查學生理解文章重要概念的能力。論述類文體閱讀的命題主要從概念、判斷、推理三個角度命題，概念注意“答非所問”“內涵、外延不準”“誤劃類別”“張冠李戴”；判斷類注意“範圍不當”“偷換概念”“曲解文意”；推理注意“強加因果”“強行推理”等錯誤。答題的關鍵是審清題幹、找準區位、對讀原文、尋找細微的差別。A項錯在兩點，一是沒有揭示“文藝精品”的實質，二是“而且”後面的內容於文中無據。 B項，該選項由原文第2 段變化而來，從下文“然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的”來看，選項的觀點是“把精品與市場反應完全對應起來”，因而是不正確的。D項，該項理解片面，只抓住了“穿越時空”，遺漏了“愈增其審美價值”這一本質內容。
【考點定位】理解文中重要概念的含義。能力層級爲理解B。
【名師點睛】這是一道理解概念含義的題目，題幹一般是“下列關於……的論述不正確的一項是”或者“正確的一項是……”，答題時注意分清概念的內涵和外延，錯誤設定一般爲答非所問、混淆範圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段爲改變文章的表述和概括文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考覈，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題幹，在文中找到題幹對應的區位，然後仔細分析，此題的選項A項錯在兩點，一是沒有揭示“文藝精品”的實質，二是“而且”後面的內容於文中無據。 B項，該選項由原文第2 段變化而來，從下文“然而把精品與市場反應完全對應起來，肯定是有問題的”來看，選項的觀點是“把精品與市場反應完全對應起來”，因而是不正確的。D項，該項理解片面，只抓住了“穿越時空”，遺漏了“愈增其審美價值”這一本質內容。
6．
試題分析：本題考查學生篩選資訊和概括資訊的能力。A項，“作品要具有透過美好的藝術語言敘述的情節，既能讓人讀後情感上受到觸動，又能把握到豐富的人物*格”，說法錯誤，選項對應的資訊在文章第六段，文中的句子是“如果只有故事，沒有豐富的、與人們的情感密切相關的人物*格，人們很少甚至不會對它的情節發展有什麼興趣，這也是某些敘事類作品不能成爲精品的重要原因。”可知此項是錯誤的。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這是一道考覈篩選並整合文中資訊的能力的題目，題乾的表述一般爲“對文章有關內容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考覈概念的題目沒有區別，答題時注意閱讀題幹，找準區位，然後對讀，尋找細微的差別，A項是對文章第六段內容的理解概括，概括的時候將文中的關係顛倒了。
7．
試題分析：本題考查學生理解作者觀點的能力。C項“一個作品只要具備真善美普世精神、密切聯繫人的情感、獨特的藝術語言這三個因素，就能成爲一個藝術精品”過於絕對，原文第四段是說“我看至少有如下幾個方面的因素”，“至少”說明還有其他的因素。選項說法絕對。
【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】這是一道歸納內容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設定的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆範圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然後對照選項尋找細微的差別。選項C原文有“至少”倆字，而選項中“只要具備……這三個因素”說法絕對。
知識點：科普類文字閱讀 社科類文字閱讀
題型：選擇題
