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閱讀下面的文字,完成下列小題。追風箏的人(節選)①卡勒德·胡賽尼② “把風箏給我!”阿塞夫揮舞着拳頭。哈桑眼裏...

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問題詳情:

閱讀下面的文字,完成下列小題。追風箏的人(節選)①卡勒德·胡賽尼② “把風箏給我!”阿塞夫揮舞着拳頭。哈桑眼裏...

閱讀下面的文字,完成下列小題。

追風箏的人(節選)①

卡勒德·胡賽尼②

 “把風箏給我!”阿塞夫揮舞着拳頭。

哈桑眼裏流露出恐懼,可是他搖*。“這是阿米爾少爺的風箏。”

我停止了觀看,轉身離開了那條小巷。有種溫熱的東西從我手腕流淌下來。我眨眨眼,看見自己依舊咬着拳頭。咬得很緊,從指節間滲出血來。我意識到還有別的東西。我在流淚。就從剛纔那個屋角,傳來阿塞夫的狂笑。

我仍有最後機會可以做決定,一個決定我將成爲何等人物的最後機會。我可以衝進小巷,爲哈桑挺身而出——就像他過去無數次爲我挺身而出那樣——接受一切可能發生在我身上的後果。或者我可以跑開。

結果,我跑開了。

我逃跑,因爲我是懦夫。我害怕阿塞夫,害怕他折磨我。我害怕受到傷害。我轉身離開小巷、離開哈桑的時候,心裏這樣對自己說。我試圖讓自己這麼認爲。說真的.我寧願相信自己是出於軟弱。因爲另外的*,我逃跑的真正原因,是覺得阿塞夫說得對:這個世界沒有什麼是免費的。爲了贏回爸爸,也許哈桑只是必須付出的代價,是我必須宰割的羔羊。這是個公平的代價嗎?我還來不及抑止,*就從意識中冒出來:他只是個哈扎拉人,不是嗎?

我沿着來路跑回去,回到那個空無一人的市場。我跌撞上一家小店鋪,斜倚着那緊閉的推門。我站在那兒,氣喘吁吁,汗水直流,希望事情並沒有變成這個樣子。

約莫隔了十五分鐘,我聽到人聲,還有腳步聲。我躲在那家小店,望着阿塞夫和那兩個人走過,笑聲飄過空蕩蕩的過道。我強迫自己再等十分鐘。然後我走回到那條和*封的小溪平行、滿是車轍的小巷。我在昏暗的光芒中眯起眼睛,看見哈桑慢慢朝我走來。在河邊一棵光**的樺樹下,我和他相遇。

他手裏拿着那隻藍風箏。那是我第一眼看到的東西。時至今日,我無法扯謊說自己當時沒有檢視風箏是否有什麼裂痕。他的長袍前方沾滿泥土,襯衣領子下面開裂。他站着,雙腿搖搖晃晃,似乎隨時都會倒下。接着他 站穩了,把風箏遞給我。

 “你到哪裏去了?我在找你。”我艱難地說,彷彿在吞嚼一塊石頭。

哈桑伸手用衣袖擦擦臉,抹去眼淚和鼻涕。我等待他開口,但我們只是靜靜地站在那兒,在消失的天光中。我很感謝夜幕降臨,遮住了哈桑的臉,也掩蓋了我的面龐。我很高興我不用看着他的眼睛。他知道我知道嗎?如果他知道,我能從他眼裏看到什麼呢?埋怨?

恥辱?或者,願*制止,我最怕看到的:真誠的奉獻。所有這些裏,那是我最不願看到的。

他開始說些什麼,但他有點兒哽咽。他閉上嘴巴,張開,又閉上,往後退了一步,擦擦他的臉。就在當時,我幾乎就要和哈桑談論起在小巷裏頭髮生的事情來。我原以爲他會痛哭流涕,但,謝天謝地,他沒有,而我假裝沒有聽到他喉嚨的哽咽,就像我假裝沒有看到他身上的傷口一樣。也假裝沒有看到,從他的傷口上滴下的血滴,它們滴下來,將雪地染成黑*。

 “老爺會擔心的。”他就說了這麼一句。他轉過頭,蹣跚着走開。

事情就如我想象的那樣。我開啟門,走進那煙霧繚繞的書房。爸爸和拉*汗在喝茶,聽着收音機傳出的噼裏*啦的新聞。他們轉過頭,接着爸爸嘴角亮起一絲笑容,他張開雙手,我把臉埋在他溫暖的胸膛上,哭起來。爸爸緊緊抱着我,不斷撫摸着我的後背。在他懷裏,我忘了自己的所作所爲。那感覺真好。

【注】①節選部分背景:鬥風箏比賽是阿富汗古老的冬日風俗,每個鬥風箏的人都有助手,小說中“我”(阿米爾少爺)的助手是“我”的僕人兼兒時唯一關係親密的玩伴哈桑。“我”爲了贏得爸爸的歡心,要在這場鬥風箏比賽中獲勝。在鬥風箏過程中,“我”成功割斷對手的風箏線贏了比賽,但要取得最終勝利還要撿到那隻最後掉落的風箏。哈桑全力以赴替“我”去撿風箏,卻遭到了阿塞夫等人的欺辱。②卡勒德·胡賽尼,美籍阿富汗作家。③哈扎拉人是在阿富汗長期受到普什圖人歧視甚至*的少數民族,小說中哈桑就是哈扎拉人,而“我”是普什圖人。

7.下列對小說相關內容和藝術特*的分析鑑賞,不正確的一項是

A. 小說中“那條和*封的小溪平行、滿是車轍的小巷”以及哈桑身上滴下來的血“將雪地染成黑*”的描寫,都暗示了我和哈桑之間往日親密關係的破裂。

B. 起初“我”因懦弱而不敢去救助哈桑,但在矛盾糾結中“我”意識到其實是自己內心認定哈桑理應爲“我”贏回爸爸付出代價,因爲他是哈扎拉人。

C. “我”與哈桑相遇時,第一眼看到的是哈桑手裏拿的那隻藍*的風箏,我沒有去檢視風箏是否有裂痕,因爲我看到了哈桑沾滿泥土的長袍和開裂的衣領。

D. 小說多處運用心理描寫的手法,重點刻畫了“我”面對一直對“我”真誠奉獻的哈桑被欺辱,卻不敢爲他挺身而出的複雜而激烈的內心活動。

8.哈桑是個怎樣的人?試結合小說加以分析。

9.小說節選部分的結尾處寫到:“我把臉埋在他溫暖的胸膛上,哭起來”,“我”爲什麼哭了,請結合全文談談你的看法。

【回答】

7.C

8.哈桑是一個勇敢忠 誠、隱忍堅強、善良寬容的哈扎拉人。

(1)勇敢忠誠:作爲“我”的僕人和玩伴,哈桑忠誠於我,真誠的爲“我”奉獻,無 論發生什麼情況都爲“我”挺身而出,寧可自己受辱也堅持爲我拿回風箏。

(2)隱忍堅強:哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱後,剋制忍耐自己的痛苦,既沒有在“我”面前痛哭流涕,也沒有向“我”訴說小巷裏的發生的事情。

(3)善良寬容:哈桑對“我”沒有站出來救助他,沒有任何怨言,只是害怕老爺擔心。

9.(1)因爲贏得爸爸的歡心,激動高興而落淚:我贏得風箏比賽,就是爲了贏得爸爸的歡心;終於看到爸爸的笑容,我忍不住高興和激動而落淚。

(2)因爲沒能爲對“我”忠誠的哈桑挺身而出,內心矛盾糾結而落淚。我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱時不敢爲他挺身而出,事後又不敢直面哈桑,內心矛盾糾結而落淚。

【解析】

7.試題分析:C. “我”與哈桑相遇時,第一眼看到的是哈桑手裏拿的那隻藍*的風箏,我沒有去檢視風箏是否有裂痕,因爲我看到了哈桑沾滿泥土的長袍和開裂的衣領。原文“我無法扯謊說自己當時沒有檢視風箏是否有什麼裂痕”句一表 明,“我”其實是檢視了風箏是否有裂痕,而且“我”檢視風箏與下文也不構成因果關係。

8.試題分析:本題考查的是分析人物形象類試題,考生要注意結合文字中人物的事蹟準確分析人物形象,可以作答爲,哈桑是一個勇敢忠 誠、隱忍堅強、善良寬容的哈扎拉人。

點睛:人物*格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的*格,然後結合文章的內容進行分析,即列舉文中反應該*格特徵的事例。注意主要*格和次要*格的區分,要概括和文章的主要情節相關的和文章的主旨行相關的人物的主要*格特徵,注意各點之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡單的回答*格特徵。

9.試題分析:本題考查的是理解文字內容類試題,考生要注意結合文章認真理解和分析“我把臉埋在他溫暖的胸膛上,哭起來”的原因,(1)因爲贏得爸爸的歡心,激動高興而落淚:我贏得風箏比賽,就是爲了贏得爸爸的歡心;終於看到爸爸的笑容,我忍不住高興和激動而落淚。(2)因爲沒能爲對“我”忠誠的哈桑挺身而出,內心矛盾糾結而落淚。我在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱時不敢爲他挺身而出,事後又不敢直面哈桑,內心矛盾糾結而落淚。

知識點:現代文學類文字閱讀

題型:現代文閱讀

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