問題詳情：
一、現代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
邏輯思維是正確思維的基礎，而形象思維是正確思維的主要創新源泉。沒有嚴密的邏輯思維，就不能有正確的思維，思維就是混亂的、漏洞百出的、自我矛盾的，乃至往往是錯誤的，以至是荒謬的。正因爲如此，學音樂的，應該懂得些聲學；學美術的，應該懂得些光學；學藝術體*的，應該懂得些力學；學人文的，應該懂得些科學技術。《紅樓夢》是一部了不起的文學鉅著，光照古今，流傳不朽，但也存有不掩瑜的瑕點，例如，林黛玉入賈府的年齡，多處有矛盾，這也是曹雪芹這位偉人在創作《紅樓夢》時在邏輯上失誤之處。然而，正因爲邏輯思維執着於前後一致的嚴密，因此，一般擺脫不了現有思維方式與內容的框架，難於飛躍，難於求異，難於作出超脫現有模式的重大的創新。
而文學藝術恰恰與科學相反，不是追求抽象，不是直接表達共*、普遍*，而是着手個體，着手特殊，透過個體、特殊的形象來反映共*、普遍*；因此，必須力求從不同側面、從不同個體、從種種特殊，來創造新的形象，來深刻反映事物的共*、普遍*。正因爲直接表達的是側面、是個體、是特殊，從而就留下了廣闊的想象空間給觀賞者、閱讀者、研究者去思考、去領悟、去追索、去開拓；極爲精煉的中華詩詞，就更是如此。“欲窮千里目，更上一層樓”，是寫登鸛雀樓，還是哲理之言呢？“楊花榆莢無才思，唯解漫天作雪飛”，是寫暮春的楊花榆莢呢，還是哲理之言呢？“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，是寫詩人無比喜悅之情呢，還是哲理之言呢？不管怎樣，這些名句，都是合乎客觀實際，合乎邏輯的。
一個漫畫家畫某個人，不管怎麼美化或醜化，不管怎麼誇大，寥寥幾筆，確如此人。爲什麼？關鍵就是這幾筆。這幾筆不是其他，而是同現代數學一個分支即“拓撲學”有着緊密關係的。“拓撲學”是研究圖形在各種變化中有哪些東西始終不變的。這些不變的東西叫做“特徵不變量”，這幾筆就是“拓撲學”的“特徵不變量”。嚴肅音樂的主旋律，京劇中所謂的“不能不像，不能真像；不像不是戲，真像不是藝”，所謂的“神化”，都是科學中的“特徵不變量”；就連攝影，如果是藝術照，就決不能將客觀事物原封不動搬上照片，而應加以“藝術”處理，分出輕重濃淡，突出主要，突出本質，這不是科學又是什麼？“春秋筆法”下的用字用詞，是“殺”？是“弒”？是“誅”？是“戮”？是“斬”？用之不同，所表達的人際關係、事件*質及所作的褒貶評價則大不相同。詩眼、詞眼、文眼，也正是用以集中地深刻地揭示事物的特徵的。
正因爲這些偉大的作家閱歷廣泛，深入實際，深入思考，由表及裏，由此及彼，去粗取精，由定*到定量，才抓住了事物的本質，掌握了事物的特徵。“環滁皆山也。”歐陽修《醉翁亭記》開始第一句中的“環”字，濾去了詞句水分，濃縮了語言容量，揭示了滁州爲羣山環繞特徵，一字可敵萬語。宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，王安石的“春風又綠*南岸”的“綠”字，一個在小小空間的紅杏枝頭，一個在遼闊空間的錦鏽*南，都生動深刻、內涵極爲豐富地展開了春天的欣欣向榮的畫面。溫庭筠的《商山早行》詩中的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，10個字，10件事物，6點景*，描繪出了行人秋晨離開荒村野店匆匆上道的有聲有*的淒涼景象。要強調指出的是，正因爲中華詩詞用詞用字最爲精煉，從而也最能抓住事物本質，突出事物特徵．反映事物主要方面。
（選自陽叔子《科學人文相融，愛國創新與共》，有刪改）
1．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是（ ）
A．文學藝術的思維和科學的思維不一樣，前者透過個體、特殊的形象來反映共*和普遍*；後者則直接追求抽象，追求共*和普遍*的表達。
B． 文學藝術能夠給觀賞者、閱讀者、研究者留下廣闊的想象空間，產生讓人思考、領悟、追索和開拓的藝術魅力，因爲它是從個別表現一般。
C．要想擺脫現有思維方式與內容的框架的禁錮，實現思維的飛躍和求異，進而作出重大的創新，就不能執着於邏輯思維前後一致的嚴密*。
D．正確的思維是建立在邏輯思維的基礎之上的，嚴密的思維邏輯，能避免那些混亂的、漏洞百出的、自我矛盾的、乃至荒謬錯誤的結論出現。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A．漫畫家使用誇張的藝術手法美化或醜化藝術形象，卻讓人並不感到“失真”，是因爲他們能夠抓住事物本質，突出事物特徵，反映事物主要方面。
B．文學藝術家們既要運用創造*思維創造各種藝術形象，又要藉助這些形象傳達出像“拓撲學”中始終不變的“特徵不變量”的生活規律。
C．偉大的作家之所以偉大，是因爲他們不僅閱歷廣泛，深入實際，而且能夠由表及裏，由此及彼，去粗取精，抓住事物的本質，掌握事物的特徵。
D．嚴肅音樂的主旋律、京劇中所謂的“神化”、攝影藝術對照片的“藝術”處理，都是透過表象、抓住本質、區別主次、把握關鍵的科學表現。
3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）
A．文學鉅著《紅樓夢》，在林黛玉入賈府的年齡方面存在邏輯上的失誤，這就要求文學藝術創作不僅要追求思維的創造*，更要追求邏輯思維的嚴密*。
B．“殺”“弒”“誅”“戮”“斬”等詞用之不同，所表達的人際關係、事件*質及所作的褒貶評價則大不相同，體現了“春秋筆法”的科學*特徵。
C．“欲窮千里目，更上一層樓”“楊花榆莢無才思，唯解漫天作雪飛”“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，這些名句既合乎邏輯又給人想象空間。
D．因爲用字精煉，因而展現的畫面內涵也就極爲豐富，如“環滁皆山也”的“環”、“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”、“春風又綠*南岸”的“綠”等字。
【回答】
1．D（“嚴密的思維邏輯，能避免那些……結論出現”錯。原文第一自然段說“沒有嚴密的邏輯思維，就不能有正確的思維”，並不能由此推斷出“有嚴密的思維邏輯，就有正確的思維”。）
2．C（“偉大的作家之所以偉大，是因爲……”錯，原文是充分條件複句，選項轉成了因果複句，而且強加因果）
3．D（“因爲用字精煉，因而展現的畫面內涵也就極爲豐富”錯，強加因果；原文舉例是爲了說明正確的創造*的思維能抓住本質，認識事物的本質而不是爲了說明用字精煉，展現的畫面內涵也就極爲豐富；另外“環滁皆山也”的“環”字展現的畫面內涵不一定“豐富”）
知識點：論述類文字閱讀
題型：選擇題
