黨校函授教育在新時期仍有一定的發展空間
高校函授教育教學計劃,應突出**、學和*特*。
採用文獻資料法、問卷調查法對天津體院的函授教育進行了研究。
當前我國的函授教育存在着很多問題與偏失，造成教學質量的下降，危及到函授教育的聲譽和發展。
學生學習如何製作醫學函授教育和報告，包括病史，圖表，驗屍結果，轉介信等。
1966年到1976“文化大*”，函授教育倒退停辦。
傳統函授教育和現代遠程教育各有其獨特的優勢，都存在一定程度上影響教育質量的劣勢。
透過對體育函授教育的現狀分析，指出教學質量的提高必須是透過加強教學管理工作來實現。
教學質量是黨校函授教育的生命線。
現代遠程教育是相對於函授教育、廣播電視教育等傳統遠程教育形態而言。
在新的歷史時期,黨校函授教育也面臨着新的發展機遇與重大挑戰.
辦學質量是黨校函授教育的生命線.
“開放教育”決不是一種孤立的教育模式，實踐中的“開放教育”與“函授教育”、“傳統面授教育”有着千絲萬縷的聯繫。
文章對“經、管、財”類函授生學習會計、統計課程中存在的各種問題進行分析，提出了提高函授教育中會計和統計課教學質量的多項建議。
此外，還有函授教育，提供公認大學*的開放*大學。
努力構建*的黨校函授教育工作體系.
其教育形式有：在職研究生教育、函授教育、短期培訓和業餘自學等。
目前我國普通高校所舉辦的*高等教育主要是函授教育，其一大特點是學生面授時間短。
遠程學習是一種特殊的開放式學習，在這種學習形式下，指導教師和學習者相隔遙遠。 有時也稱爲“函授教育”或者“函授課程”。
黨校教務工作在函授教育中應抓好以下幾方面工作：選好任課教師，加強培訓管理；
