除特別註明外，所有科目均爲學期科目;三學分;每周授課三小時。
每周授課一次，每次三小時。待遇面談。最好在蕭山授課，也可學生去老師處上課。
“周授”寫句子，用周授造句
造句
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![3．有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民...]( "3．有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民...")
3．有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民...![2．有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民...]( "2．有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民...")
2．有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民...![有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授...]( "有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授...")
有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授...![有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給...]( "有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給...")
有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給...![有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿...]( "有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿...")
有學者認爲：“*與血緣的結合，看似牢不可破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫做‘建國’，諸侯授土授民給卿...![爲鞏固對周邊的統治，西周實行的“授民授疆土”制度是( ) A.禪讓制 B.分封制 ...]( "爲鞏固對周邊的統治，西周實行的“授民授疆土”制度是( ) A.禪讓制 B.分封制 ...")
爲鞏固對周邊的統治，西周實行的“授民授疆土”制度是( ) A.禪讓制 B.分封制 ...![西周時期以周王的名義“授土”“授民”，建立了一批諸侯國。這在*制度上被稱爲A.宗法制 B.分封制 C...]( "西周時期以周王的名義“授土”“授民”，建立了一批諸侯國。這在*制度上被稱爲A.宗法制 B.分封制 C...")
西周時期以周王的名義“授土”“授民”，建立了一批諸侯國。這在*制度上被稱爲A.宗法制 B.分封制 C...![據《春秋》記載，西周初年，周天子分封魯國時舉行了一套隆重的策命典禮，並由司空(官職)“授土”，司徒(官職)“授...]( "據《春秋》記載，西周初年，周天子分封魯國時舉行了一套隆重的策命典禮，並由司空(官職)“授土”，司徒(官職)“授...")
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