(原創)閱讀下文,回答問題。蝴蝶泉半里,有流泉淙淙,溯之又西,半里,抵山麓。有樹大合抱,倚崖而聳立,下有泉,東...

問題詳情：

(原創) 閱讀下文,回答問題。

蝴蝶泉

半里,有流泉淙淙,溯之又西,半里,抵山麓。有樹大合抱,倚崖而聳立,下有泉,東向漱根竅而出,清冽可鑑。稍東,其下又有一小樹,仍有一小泉,亦漱根而出。二泉匯爲方丈之沼,即所溯之上流也。泉上大樹,當四月初即發花如蝴蝶,須翅栩然,與生蝶無異;又有真蝶千萬,連須勾足,自樹巔倒懸而下,及於泉面,繽紛絡繹,五*煥然。遊人俱從此月,羣①而觀之,過五月乃已。

餘在粵西三裏城,陸參戎②即爲餘言其異,至此又以時早未花。詢土人,或言蝴蝶卻其花所變,或言以花形相似,故引類③而來,未知孰是。

(選自《徐霞客遊記》)

(註釋) ①羣:聚集,會合。②陸參戎:作者的友人。③引類:招引同類。

1.解釋下列句中加着重號的詞語。

(1)抵山麓　　　　　　　抵:　　　　　　 

(2)過五月乃已   已:　　　　　　 

(3)或言以花形相似   或:　　　　　　 

(4)未知孰是 孰:　　　　　　 

2.用現代漢語翻譯文中畫橫線句子。

(1)遊人俱從此月,羣而觀之,過五月乃已。

(2)餘在粵西三裏城,陸參戎即爲餘言其異,至此又以時早未花。

3.蝴蝶泉的“異”表現在哪裏?(用原文回答)

4.徐霞客是明代著名的地理學家,文章結尾處的“未知孰是”體現了他怎樣的態度?

【回答】

1.(1)到達　(2)停止,完畢　(3)有的人　(4)誰

解析： 此題考查考生解釋文言實詞的能力,難度一般。解答的時候,我們一要增強語境意識,確定詞語的語境義;二要在學過的課文中找影子。

2.(1)遊人從這個月開始,都成羣結隊前來觀看,一直過了農曆五月才停止。

(2)我在粵西的三裏城時,陸參戎就告訴我蝴蝶泉的奇特,到了這裏卻因爲時候太早(樹木)還沒開花(而沒有見到奇特的景象)。

解析： 此題考查考生翻譯文言語句的能力,難度不大。重點字詞譯對即可,同時注意語言的順暢、連貫、簡潔。第(1)句注意“俱”“羣”“觀”“乃”“已”的意義。第(2)句注意“餘”“即”“言”“以”的意義。

3.泉上大樹,當四月初即發花如蝴蝶,須翅栩然,與生蝶無異;又有真蝶千萬,連須勾足,自樹巔倒懸而下,及於泉面,繽紛絡繹,五*煥然。

解析： 此題考查考生篩選資訊的能力,難度不大。解答的時候,我們要鎖定語句“陸參戎即爲餘言其異”中的“異”字,然後去前面尋找“異”點。

4.由於作者到蝴蝶泉時花還沒有開,沒有親眼看到蝴蝶泉的奇觀,所以難以判斷哪種說法是正確的,這體現了他實事求是的科學態度。

解析： 此題考查考生的理解、分析、評析能力,難度較大。解答的時候,我們要抓住徐霞客的身份和“未知孰是”的內涵去分析。這樣的反差體現了徐霞客實事求是的科學態度。

(參考譯文)

(剛走了)半里,(看見)一條淙淙流淌的小溪,向西邊逆流而上,又半里,到達了山麓。(山麓上)有一棵合抱的大樹,靠着山崖高高地聳立,樹下有一泓泉水,自樹的根部流出向東而去,(泉水)清澈如鏡。稍微往東,又有一棵小樹,(樹下)仍有一泓泉水,也自樹的根部流出。這兩泓泉水彙集成了一丈見方的池塘,就是剛纔那條小溪的源頭。泉上這棵大樹,每年四月初就開花,花形如蝴蝶,觸鬚和翅膀都栩栩如生,與真的蝴蝶沒什麼不一樣的;又有成千上萬的真蝴蝶須尾相銜,從樹頂懸掛而下,直垂至水面,五*繽紛,接連不斷,五*煥然。遊人從這個月開始,都成羣結隊前來觀看,一直過了農曆五月才停止。

我在粵西的三裏城時,陸參戎就告訴我蝴蝶泉的奇特,到了這裏卻因爲時候太早(樹木)還沒開花(而沒有見到奇特的景象)。向當地人詢問,有的人說蝴蝶是花變來的;有的人說因爲花的形狀像蝴蝶,所以招來了真的蝴蝶,(我)不知道誰說的對

知識點：散文類

題型：文言文閱讀