問題詳情：
閱讀下面這首唐詩，完成後面各題。
獨不見 沈佺期
盧家少婦鬱金堂， 海燕雙棲玳瑁梁。
九月寒砧催木葉， 十年征戍憶遼陽。
白狼河北音書斷， 丹鳳城南秋夜長。
誰爲含愁獨不見， 更教明月照流黃！
【注】①白狼河，即今遼寧境內的大淩河。②丹鳳城，指京城長安。③流黃，古時女子居室的幃帳。
12．這是一首律詩，主要運用了哪些表達技巧？請簡要分析。
13．這首詩描寫了怎樣的情景？寄寓了詩人怎樣的情感？
【回答】
12．（1）用典：①盧家少婦，代指長安少婦，梁武帝《河中之水歌》詩意“河中之水向東流，洛陽女兒名莫愁。……十五嫁爲盧家婦，十六生兒字阿侯。”“莫愁”後來成爲少婦的代名詞，（必修三《馬嵬》“不及盧家有莫愁”）；②丹鳳城，指長安，傳說秦穆公女兒弄玉善吹簫，引來鳳凰集於城上，後來稱京城爲丹鳳城。（回答一例可得3分）（2）寓情於景：以“寒砧木葉”“城南秋夜”烘托少婦對久戍邊塞未歸、音書斷絕的丈夫的思念與擔憂。（3）對比：丈夫在白狼河北音書斷絕，少婦於長安城內徹夜難眠，時空阻隔，突出了少婦“含愁獨不見”的愁緒。（4）烘托：①“海燕雙棲玳瑁梁”烘托“盧家少婦鬱金堂”的孤獨寂寞；“寒砧”“木葉”，“城南秋夜”烘托“十年征戍憶遼陽”。（每回答一例含分析可得3分；回答渲染、襯托、擬人，分析合理也可得分，回答對偶或對仗不得分。）
13．①描寫了一位長安少婦在寒砧聲聲、落葉蕭蕭的秋夜，因思念久戍邊塞未歸的丈夫而夜不能寐的孤獨愁苦的情景。②寄寓了詩人對因戰爭而失去和平安寧生活的人們的深切同情。
【解析】
12．
試題分析：題幹問的是“這是一首律詩，主要運用了哪些表達技巧？請簡要分析”，這是考查詩歌的技巧。詩歌開始運用比興手法，以玳瑁梁上雙棲的海燕反襯這對少年夫妻長年離別的不幸；中間兩聯對偶工緻，不但句對，而且詞組也對，“白狼河”與“丹鳳城”均爲地名，“白”和“丹”均爲顏*、“狼”和“鳳”均爲動物，構成律詩中的工對．結束一聯運用設問句式，“誰謂”、“更教”，一氣貫穿到底，造成含蓄蘊藉、“深文隱蔚，餘味曲包”的意境，讀來情味深長。
【考點定位】鑑賞文學作品的技巧。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】答此類題型的方法如下：①掌握常用的表現手法，表現手法，也就是藝術手法，即表達技巧，作家、藝術家在創作中所運用的各種具體的表現方法。表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析文學作品的表現手法應從以下四方面考慮：表達方式—敘事，議論，描寫（細節、動靜、虛實、正側、白描、場景、襯托），抒情（直抒胸臆、間接抒情）；修辭手法—比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問和反問等；寫作手法—渲染、烘托、對比、襯托、象徵、聯想、想象、比興、化用典故、託物言志、借古諷今以及情景關係（觸景生情、以情馭景、情景交融、樂景襯哀情、哀景襯哀情）；結構技巧—抑揚、卒章顯志。②明確詩中使用了什麼表現手法。③結合詩句闡釋是如何使用這種表手法的。④闡明此種表現手法的表達效果即對塑造人物形象，表情達意的作用。此詩中，人物心情與環境氣氛密切結合。“海燕雙棲玳瑁梁”烘托“盧家少婦鬱金堂”的孤獨寂寞，寒砧木葉、城南秋夜，烘托“十年征戍憶遼陽”、“白狼河北音書斷”的思念憂愁，尾聯“含愁獨不見”的情語藉助“明月照流黃”的景物渲染，便顯得餘韻無窮。論手法，則有反面的映照（“海燕雙棲”），有正面的襯托（“木葉”、“秋夜長”）。
13．
試題分析：題幹要求“這首詩描寫了怎樣的情景？寄寓了詩人怎樣的情感”。此題的考點是分析評價詩歌的思想情感。這是一首擬古樂府之作，刻畫了一位對遠戍丈夫刻骨相思的閨中貴婦形象。全詩透過少婦秋夜思念戍邊丈夫的生活剪影，向讀者展現一幅戰爭破壞人們和平安寧生活，給一個原本可能是幸福家庭帶來毀滅*災難的形象畫面，使讀者很自然地對詩中的主人公一明寫的盧家少婦和暗寫的出征的丈夫的不幸遭遇深表同情。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。
【技巧點撥】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文後面的註解。對於本題，詩人透過環境描寫烘托思婦的哀怨，以雙飛雙棲的燕子反襯思婦的孤獨；以寒砧催落葉、明月照流黃來烘托離愁別恨。詩人藉此表達了對因戰爭失去和平的人的同情之情。
知識點：詩
題型：語言表達
