問題詳情：
分式
有意義，x的取值範圍是（ ）
A．x≠2 B．x≠﹣2 C．x=2 D．x=﹣2
【回答】
B解：根據題意得：x+2≠0，
解得：x≠﹣2．
故選B．
知識點：分式
題型：選擇題
![分式有意義，則x的取值範圍是( )A．x≠2 B．x≠﹣2 C．x=2 D．x=﹣2]( "分式有意義，則x的取值範圍是( )A．x≠2 B．x≠﹣2 C．x=2 D．x=﹣2")
分式有意義，則x的取值範圍是( )A．x≠2 B．x≠﹣2 C．x=2 D．x=﹣2![使分式有意義的x的取值範圍爲（ ）A．x≠﹣2 B．x≠2 C．x≠0...]( "使分式有意義的x的取值範圍爲（ ）A．x≠﹣2 B．x≠2 C．x≠0...")
使分式有意義的x的取值範圍爲（ ）A．x≠﹣2 B．x≠2 C．x≠0...![若使分式有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≠2 B．x≠﹣2 ...]( "若使分式有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≠2 B．x≠﹣2 ...")
若使分式有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≠2 B．x≠﹣2 ...![要使分式有意義，則x的取值範圍應滿足（ ）A．x≠﹣1 B．x≠2 C...]( "要使分式有意義，則x的取值範圍應滿足（ ）A．x≠﹣1 B．x≠2 C...")
要使分式有意義，則x的取值範圍應滿足（ ）A．x≠﹣1 B．x≠2 C...![要使分式有意義，則x的取值應滿足（ ）A．x=﹣2 B．x＜﹣2 C．x＞﹣2 D．x≠...]( "要使分式有意義，則x的取值應滿足（ ）A．x=﹣2 B．x＜﹣2 C．x＞﹣2 D．x≠...")
要使分式有意義，則x的取值應滿足（ ）A．x=﹣2 B．x＜﹣2 C．x＞﹣2 D．x≠...![要使分式有意義，則x的取值應滿足( )A．x=﹣2 B．x≠2 C．x＞﹣2 D．x≠﹣...]( "要使分式有意義，則x的取值應滿足( )A．x=﹣2 B．x≠2 C．x＞﹣2 D．x≠﹣...")
要使分式有意義，則x的取值應滿足( )A．x=﹣2 B．x≠2 C．x＞﹣2 D．x≠﹣...![要使分式有意義，x的取值應該滿足（ ）A．x≠﹣1 B．x≠2 C．x≠﹣1或x≠2D．x≠﹣1且x...]( "要使分式有意義，x的取值應該滿足（ ）A．x≠﹣1 B．x≠2 C．x≠﹣1或x≠2D．x≠﹣1且x...")
要使分式有意義，x的取值應該滿足（ ）A．x≠﹣1 B．x≠2 C．x≠﹣1或x≠2D．x≠﹣1且x...![若分式有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≠1 B．x≠﹣1 C．x≥﹣1 D．x＞﹣1...]( "若分式有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≠1 B．x≠﹣1 C．x≥﹣1 D．x＞﹣1...")
若分式有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≠1 B．x≠﹣1 C．x≥﹣1 D．x＞﹣1...
相關文章
- 函數y=中，自變量x的取值範圍是（ ）A．x＞﹣2 B．x≥﹣2 C．x≠2 D．x≤﹣2
- 函數y=中，x的取值範圍是（ ） A．x≠0 B．x＞﹣2 C．x＜﹣2 ...
- 函數y=中，自變量x的取值範圍是（ ）A．x＞﹣2 B．x≥﹣2 C．x≠2D．x≤﹣2
- 要使分式有意義，則x的取值應滿足（ ）A．x≠﹣2 B．x≠2 C．x≠﹣1 D．x=1
- 若分式有意義，則x的取值範圍是（ ）A． x＞5 B．x≠﹣5 C．x≠5 ...
- 若分式有意義，則x的取值範圍是A．x≠0 B．x≠ C．x＞ D...
- 使代數式有意義的x的取值範圍爲（ ）A．x＞2 B．x≠0 C．x＜2 D．x...
- 要使分式有意義，則x的取值應滿足( )A．x≠2 B．x≠﹣1 C．x=2 D．x=﹣1
- 要使分式有意義，則x的取值範圍是( )A．x=1 B．x≠1 C．x=﹣1 D．x≠﹣1
- 使分式有意義的x的取值範圍爲（ ） A．x≠2B．x≠﹣2C．x＞﹣2D．x＜2
最新推薦
- 1函數y=中自變量x的取值範圍是（ ）A．x≠2 B．x≥2 C．x≤2 D．x＞2
- 2若代數式在實數範圍內有意義，則實數x的取值範圍是（ ）A．x≥﹣1 B．x＞2 C．x≠2 ...
- 3要使式子 有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x＞0 B．x≥－2 C．...
- 4能使有意義的x的範圍是（ ）A．x≤﹣2 B．x≥﹣2 C．x≠﹣2 ...
- 5使分式有意義的x的取值範圍是 ( ) A．x≠－1 B．x≠1 C．x＝－1 D...
- 6若二次根式有意義，則x的取值範圍是（ ） A．x<2 B．x≠2 ...
- 7若有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≥2 B．x≥﹣2 C．x＞2 ...
- 8分式有意義，則x的取值範圍是( )A．x=3 B．x≠3C．x≠﹣3 D．x=﹣3
- 9若二次根式有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x＜2B．x≠2 C．x≤2 D．x≥2
- 10如果分式在實數範圍內有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≠﹣1 B．x＞﹣1 ...
- 11函數y=中，自變量x的取值範圍是( )A．x＞﹣2 B．x≥﹣2 C．x≠2D．x≤﹣2
- 12若(x－3)0－2(3x－6)－2有意義，則x的取值範圍是（ ）A.x＞3 B.x＜2 C.x≠3或x...
- 13若分式有意義，則x的取值範圍是（ ） A.x≠3 B.x≠﹣3 C.x＞3 ...
- 14若代數式有意義，則實數x的取值範圍是（ ）A．x＝﹣1 B．x＝3 C...
- 15．函數中自變量x的取值範圍是( )A．x≥﹣2 B．x≥﹣2且x≠1 C．x≠1 D．x≥﹣...
猜你喜歡
- 1若分式有意義，則x的取值範圍是（ ） A.x≠3 B.x≠﹣3 C.x＞3 ...
- 2分式有意義，則x的取值範圍是( )A．x=3 B．x≠3C．x≠﹣3 D．x=﹣3
- 3．函數中自變量x的取值範圍是( )A．x≥﹣2 B．x≥﹣2且x≠1 C．x≠1 D．x≥﹣...
- 4要使式子有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x＞0B．x≥﹣2 C．x≥2D．x≤2
- 5若分式有意義，則x的取值範圍是（ ） A. x>2 B. x≠2 ...
- 6要使式子 有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x＞0 B．x≥－2 C．...
- 7二次根式中的x的取值範圍是（ ）A．x＜﹣2 B．x≤﹣2 C．x＞﹣2 D．x≥﹣2
- 8若(x－3)0－2(3x－6)－2有意義，則x的取值範圍是（ ）A.x＞3 B.x＜2 C.x≠3或x...
- 9二次根式中字母x的取值範圍是（ ）A．x＞2 B．x≠2 C...
- 10同時使分式有意義，又使分式無意義的x的取值範圍是（ ）A．x≠﹣4，且x≠﹣2 B．x=﹣4，或x=2 ...
- 11函數y=中自變量x的取值範圍是（ ）A．x≠2 B．x≥2 C．x≤2 D．x＞2
- 12若有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≥2 B．x≥﹣2 C．x＞2 ...
- 13如果分式在實數範圍內有意義，則x的取值範圍是（ ）A．x≠﹣1 B．x＞﹣1 ...
- 14能使有意義的x的取值範圍是A．x＞-2 B．x≥-2 C．x≥-2且x≠0 ...
- 15使分式有意義的x的值爲（ ）A．x≠1 B．x≠2 C．x≠1且x≠2 D．x≠1或x≠...
熱門文章
- 1“延安西路”寫句子，用延安西路造句
- 2“去胎”寫句子，用去胎造句
- 3“消雲”寫句子，用消雲造句
- 4文*有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改．增加：在缺詞處加一個漏詞符號（^...
- 5“咯登”寫句子，用咯登造句
- 6“微博問政”寫句子，用微博問政造句
- 7“固話”寫句子，用固話造句
- 8“離不了”寫句子，用離不了造句
- 9已知方程的一個根是1，則另一個根是，的值是.
- 10“奮勇向前”寫句子，用奮勇向前造句
- 11“愛卡巴”寫句子，用愛卡巴造句
- 12自然界的下列過程或現象中，伴隨着化學變化的是（ ）A．北極*川融化B．高原水土流失C．地下煤炭形成D．天上雨...
- 13有一種電加熱恆溫箱，工作原理如圖所示，控制電路由電壓爲U1=9V的電源、開關、電磁繼電器（線圈電阻不計）、電阻...
- 14“casting director”寫句子，用casting director造句
- 15“加壓艙”寫句子，用加壓艙造句