問題詳情：
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科學獎要經得住時間考驗
沈致遠
①據不完全統計，**科學獎共有十幾種，有的獎金額超過諾貝爾獎。爲何諾貝爾獎一枝獨秀？
②科學獎的作用在於推動科學發展，設定科學獎應符合幾項原則。首先是**，更重要的是科學*，自然科學是實**的，判斷真僞之唯一標準是實驗。自創立迄今，諾貝爾科學獎一直堅守以實驗爲準的基本原則，這就是它百年來一枝獨秀“祕密”之所在。
③在科學*上，其餘諸獎良莠不齊。以獎金超過諾貝爾獎的基本物理學獎爲例，其獲獎人中有七位不符科學*。一位是霍金，他的“黑洞霍金輻*”只是一種假說，並未被實驗*實。此外共有六位弦論者獲獎，其中威騰是弦論者公認的領袖。多年來，弦論被媒體炒作得沸沸揚揚，但至今既無實驗*，也提不出像樣的預言可供檢驗。弦論對物理學的發展乏善可陳，居然有六人獲得基本物理學獎。
④借科學之名以“提倡宗教進步”的*普頓獎，獎金也超過諾貝爾獎。獲獎者除基督教神職人員外，也有科學家。普林斯頓高等研究所的戴森獲得2000年*普頓獎，他是與諾貝爾獎失之交臂的著名物理學家，折節俯就令人惋惜。
⑤創立於1991年，以“博君一笑，發人深思”爲宗旨的搞笑諾貝爾獎只頒獎狀不發獎金。別以爲只是開玩笑，其2000年獲獎者之一基姆獲得了2010年諾貝爾物理學獎。可見“發人深思”並非虛言，寓思於樂，別具一格。
⑥科學獎提升科學家及其科學成就的知名度，使公衆認識到科學之重要*。李政道和楊振寧提出“弱相互作用宇稱不守恆”，由吳健雄等以實驗*實，這是突破*的重大科學成就。公衆不知弱相互作用爲何物，遑論宇稱不守恆。1957年李、楊獲得諾貝爾物理學獎後，家喻戶曉，激勵許多青年獻身物理學研究。由此可見獎金之作用。儘管如此，獎金只是手段而非目的，否則就是本末倒置。年前，我收到某部門召開座談會的內部通知說：爲發展我國科學以早日獲得諾貝爾獎出謀獻策。我當即寫信給一位德高望重的前輩科學家，坦言：怎麼能將諾貝爾獎作爲發展我國科學之目的？幸而是內部通知，否則公開後將貽笑大方。他同意我的意見，經他建議改變了會議宗旨。
⑦科學家對是否獲獎應以平常心待之。美國遺傳學家沃森和英國生物學界克里克發現基因之載體去氧核糖核*雙螺旋結構，這是繼達爾文之後生物學劃時代的重大成就。兩人首先想到的不是諾貝爾獎，而是：“我們發現了生命之奧祕。”對廣義相對論和核力做出過重要貢獻的美國物理學家韋勒，獲悉別人剽竊他首先提出的核力異常現象發表論文而獲得1975年諾貝爾物理學獎，一笑置之說：“我下一次要小心點。”真正的科學家神遊於宇宙之大、粒子之微、生命之妙、意識之謎，怡然自得樂在其中，獎金於我何有哉？
11．本文認爲科學獎有哪些主要作用？
12．本文認爲科學獎科學*的主要標準是什麼？基本物理學獎、*普頓獎在科學*方面的主要瑕疵是什麼？
13．作者對“將諾貝爾獎作爲發展我國科學之目的”持否定態度，結合文意分析其理由。
【回答】
11．在於推動科學發展；提升科學家及其科學成就的知名度，幫助公衆認識科學之重要*。
12．以實驗爲準（實*）。基本物理學獎曾把獎項授予未經實驗*的假說和預言，*普頓獎的宗旨是借科學之名“提倡宗教進步”，獲獎者有神職人員。
13．科學研究的目的是探索未知領域（真正的科學家神遊於宇宙之大、粒子之微、生命之妙……）；科學家應把精力放在科學研究上，若將獲獎放在心上對科學研究有傷害；一個國家發展科學以獲獎爲目的是本末倒置。
【解析】
試題分析：
11．題幹要求答的是“主要作用”，因此，要慎重選取。第②段中“科學獎的作用在於推動科學發展”，第⑥段中“科學獎提升科學家及其科學成就的知名度，使公衆認識到科學之重要*”都已明示，只要提取即可。
考點：把握文章結構。能力層級爲分析綜合C。概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
12．本題考查概括能力。第②段明確指出“判斷真僞之唯一標準是實驗”，然後第③④兩段分別指出“基本物理學獎”和“*普頓獎”在科學*方面所存在的瑕疵。“基本物理學獎”主要是獲獎者的成果既無實驗*，又缺少科學*；“*普頓獎”的宗旨主要是“提倡宗教進步”。
考點：把握文章結構。能力層級爲分析綜合C。概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
13．作者否定的理由是什麼，這是答題的關鍵。科學發展的目的是什麼？爲什麼不能將獲獎作爲目的，最後思考以獲獎爲目的有何危害。理清文章思路才能準確回答此題。
考點：探討作者的寫作背景和寫作意圖。能力層級爲探究F。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
