問題詳情：
法國著名生物學家貝爾納曾深有感觸地說“良好的學習方法能使我們更好發揮才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發揮。”這說明
A．方法的好壞是成功的關鍵 B．學習方法因人而異，因學科而異
C．要學會掌握科學的學習方法 D．只要掌握了好的學習方法，就能獲得成功
【回答】
A
知識點：青春期心理矛盾是正常現象
題型：選擇題
![法國著名生理學家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法會阻礙才能的發揮。”這句話給我們...]( "法國著名生理學家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法會阻礙才能的發揮。”這句話給我們...")
法國著名生理學家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法會阻礙才能的發揮。”這句話給我們...![科學家貝爾納曾說過：“良好的學習方法能使我們更好地發現運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”下列屬...]( "科學家貝爾納曾說過：“良好的學習方法能使我們更好地發現運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”下列屬...")
科學家貝爾納曾說過：“良好的學習方法能使我們更好地發現運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”下列屬...![法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法可以阻礙才能的發揮。”這句話給我們的啓示是...]( "法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法可以阻礙才能的發揮。”這句話給我們的啓示是...")
法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法可以阻礙才能的發揮。”這句話給我們的啓示是...![貝爾納曾經說過：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發揮。”（1）材料強調了...]( "貝爾納曾經說過：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發揮。”（1）材料強調了...")
貝爾納曾經說過：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發揮。”（1）材料強調了...![一位名人曾經說過：“良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”你認爲以...]( "一位名人曾經說過：“良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”你認爲以...")
一位名人曾經說過：“良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”你認爲以...![有人說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻...]( "有人說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻...")
有人說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻...![“誰能保持良好的心態，誰就能較好地發揮，甚至可能超水平發揮。”這句話的意思解釋是A．平時訓練是次要的，臨時發揮纔是...]( "“誰能保持良好的心態，誰就能較好地發揮，甚至可能超水平發揮。”這句話的意思解釋是A．平時訓練是次要的，臨時發揮纔是...")
“誰能保持良好的心態，誰就能較好地發揮，甚至可能超水平發揮。”這句話的意思解釋是A．平時訓練是次要的，臨時發揮纔是...![“社會好，國家好，民族好，大家纔會好”。這說明實現人生價值（ ）①需要充分發揮主觀能動* ②...]( "“社會好，國家好，民族好，大家纔會好”。這說明實現人生價值（ ）①需要充分發揮主觀能動* ②...")
“社會好，國家好，民族好，大家纔會好”。這說明實現人生價值（ ）①需要充分發揮主觀能動* ②...
相關文章
- “歷史告訴我們，在多民族國家，只有民族團結才能實現民族解放，才能建設好國家，纔能有幸福生活。”這說明，民族團結...
- 古羅馬法學家西塞羅曾經說過：“如果無知、笨拙的人開出的不是治病的*而是致命的毒物，這就不可能稱之爲醫生的*方；...
- 馬克思說：“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。”這說明良好的班集體①是我們成長的樂園 ...
- 法國*思想家托克維爾在《論美國的*》中說：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財，而...
- 有位老師深有感觸地說：“在我看來，好學生、好孩子是不可能走上違法犯罪的道路的”。請對這位老師的觀點進行辨析。
- “最有價值的知識是關於方法的知識。”這給我們的啓示是（ ）①只要有了好的學習方法，定能學有所成 ②學習要...
- 德國哲學家萊布尼茨曾說過:“唯有相互交流我們各自的才能，方能共同點燃我們的智慧之燈。”這說明，思想文化交流①是...
- “歷史告訴我，在多民族國家，只有民族團結才能實現民族解放，才能建設好國家，纔能有幸福生活。”這說明，民族團結...
- 著名京劇大師梅蘭芳曾說：“我是個拙笨的學藝者，沒有充分的大才，全憑苦學。”可見，人才所具備的知識和才幹，必須通...
- 圖7主要啓示我們（ ）A．舊事物總是阻礙新事物的發展B．做好量的積累才能促成質的飛躍C．發揮主觀能動*應堅持...
最新推薦
- 123．法國曆史學家亨利•高第說：“我並不認爲這在當時是個好辦法。我們這樣做了，就使得*人感覺到，我們纔是真正...
- 2古羅馬法學家西塞羅曾經說過：“如果無知、笨拙的人開出的不是治病的*而是致命的毒*,這就不可能稱之爲醫生的*方；...
- 3我國西漢著名文學家劉向說：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光：老而好學，如炳燭之明。”法國著名的教育...
- 4法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中說：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名發財...
- 5法國曆史學家亨利·高迪說：“我並不認爲這在當時是個好辦法。我們這樣做了，就使得*人感覺到，我們纔是真正的野蠻...
- 6 (14分)著名史學家錢穆曾說，我們*人是*的天才，“能創建優良的*制度來完成其大一統之局面，且能維持此...
- 7 “這是一位同亞歷山大和凱撒一樣的天才人物，長於指揮*隊……竟還有立法家的才能……”這位立法家頒佈的法律文獻是...
- 8法國曆史學家亨利·高第說：“我並不認爲這在當時是個好辦法。我們這樣做了，就使得*人感覺到，我們纔是真正的野蠻...
- 9觀察和實驗是物理學家發現和研究物理問題的根本方法，也是我們學習物理的基本方法，圖中能探究英國物理學家法拉第發現...
- 10“如果壞事有可能發生，不管這種可能*多麼小，它總會發生，並引起最大可能的損失。這就是著名的“墨菲定律”。這一法...
- 11.法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中說道：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名...
- 12法國*思想家托克維爾在《論美國的*》中說：“美國的聯邦憲法，好像能工巧 匠創造的一件只能使發明人成名發...
- 13古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這句話告訴我們A．在學習中，只有一個人才能靜心讀書B．如果學習太好了，就...
- 14幾乎沒有那一種方法比調整好呼吸對生命來得有意義，這如同生命之初第一口呼吸啓動了生命，好的呼吸方式才能使生命良好...
- 15我國是一個多民族的國家，“歷史告訴我們，在多民族國家，只有民族團結才能實現民族解放，才能建設好國家，纔能有幸福...
猜你喜歡
- 1 (14分)著名史學家錢穆曾說，我們*人是*的天才，“能創建優良的*制度來完成其大一統之局面，且能維持此...
- 2我國是一個多民族的國家，“歷史告訴我們，在多民族國家，只有民族團結才能實現民族解放，才能建設好國家，纔能有幸福...
- 3我國西漢著名文學家劉向說：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光：老而好學，如炳燭之明。”法國著名的教育...
- 4幾乎沒有那一種方法比調整好呼吸對生命來得有意義，這如同生命之初第一口呼吸啓動了生命，好的呼吸方式才能使生命良好...
- 5下列關於科學方法的說法，錯誤的是A．由“電能生磁”而聯想到“磁能否生電”，是逆向思考法B．根據發聲的音叉使細線...
- 6古人說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這句話告訴我們A．在學習中，只有一個人才能靜心讀書B．如果學習太好了，就...
- 7學習化學能使我們更好地認識生活中的有關現象，更合理地解決實際問題．①洗滌劑能除去油污，是因爲洗滌劑具有 功能...
- 8英國哲學家波普爾說“如果我們爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近於正確。”這句話告訴我們①事物發展...
- 9學習有法，而無定法，貴在得法。中學生在學習過程中應該①學會自主學習②培養良好的學習習慣③善於發現問題④照搬他人...
- 10 “這是一位同亞歷山大和凱撒一樣的天才人物，長於指揮*隊，善於治理被征服的地區。而他竟還有立法家所具有的才能…...
- 11 “這是一位同亞歷山大和凱撒一樣的天才人物，長於指揮*隊……竟還有立法家的才能……”這位立法家頒佈的法律文獻是...
- 12觀察和實驗是物理學家發現和研究物理問題的根本方法，也是我們學習物理的基本方法，圖中能探究英國物理學家法拉第發現...
- 13面對中學生“出國熱”，社會對此有不同的看法。贊成的人認爲國外能提供良好的語言環境。學生們能學到國外先進的科學技...
- 14.法國*思想家托克維爾在《論美國的*》一書中說道：“美國的聯邦憲法，好像能工巧匠創造的一件只能使發明人成名...
- 15“學習有法，學無定法，貴在得法。”這說明A．學習方法是一成不變的B．可以照搬別人的學習方法C．學習上沒有真正有...
熱門文章
- 1《史記》載：漢武帝時，“公孫弘以《春秋》白衣爲天子三公，封以平津侯。天下之學士靡然鄉風矣”。該材料主要表明( ...
- 2“韓衛”寫句子，用韓衛造句
- 3“天皇朝”寫句子，用天皇朝造句
- 4“漢密頓”寫句子，用漢密頓造句
- 5“negotiant”寫句子，用negotiant造句
- 6“汪靜宜”寫句子，用汪靜宜造句
- 7“雁翅樓”寫句子，用雁翅樓造句
- 8下圖均爲7×6的正方形網格，點A、B、C在格點上．在圖中確定格點D，並畫出以點A、B、C、D爲頂點的四邊形，使...
- 9“魚死網破”寫句子，用魚死網破造句
- 10“腎內科”寫句子，用腎內科造句
- 11DearPeter, Thankyouverymuchforyourletter.Ipleasedtohear...
- 12“闖紅燈”寫句子，用闖紅燈造句
- 13偶遇一句用文字表達內心的話經典語錄
- 14“有關各方”寫句子，用有關各方造句
- 15“sliding bearing”寫句子，用sliding bearing造句