問題詳情：
法國著名生理學家貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法會阻礙才能的發揮。”這句話給我們的啓示是
①學習靠天賦 ②學習要講方法和策略
③要學會選擇科學的學習方法 ④要養成良好的學習習慣
A．①②③ B．①④ C．①②③④ D．②③
【回答】
D
知識點：青春期心理矛盾是正常現象
題型：選擇題
![法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法可以阻礙才能的發揮。”這句話給我們的啓示是...]( "法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法可以阻礙才能的發揮。”這句話給我們的啓示是...")
法國的貝爾納說：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦才能，而拙劣的方法可以阻礙才能的發揮。”這句話給我們的啓示是...![法國著名生物學家貝爾納曾深有感觸地說“良好的學習方法能使我們更好發揮才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發揮。”這...]( "法國著名生物學家貝爾納曾深有感觸地說“良好的學習方法能使我們更好發揮才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發揮。”這...")
法國著名生物學家貝爾納曾深有感觸地說“良好的學習方法能使我們更好發揮才能，而笨拙的方法可能阻礙才能的發揮。”這...![貝爾納曾經說過：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發揮。”（1）材料強調了...]( "貝爾納曾經說過：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發揮。”（1）材料強調了...")
貝爾納曾經說過：“良好的方法能使我們更好地發揮天賦的才能，而拙劣的方法則可能妨礙才能的發揮。”（1）材料強調了...![科學家貝爾納曾說過：“良好的學習方法能使我們更好地發現運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”下列屬...]( "科學家貝爾納曾說過：“良好的學習方法能使我們更好地發現運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”下列屬...")
科學家貝爾納曾說過：“良好的學習方法能使我們更好地發現運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”下列屬...![一位名人曾經說過：“良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”你認爲以...]( "一位名人曾經說過：“良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”你認爲以...")
一位名人曾經說過：“良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發揮。”你認爲以...![有人說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻...]( "有人說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻...")
有人說過：“最有價值的知識是關於方法的知識。良好的學習方法能使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻...![“誰能保持良好的心態，誰就能較好地發揮，甚至可能超水平發揮。”這句話的意思解釋是A．平時訓練是次要的，臨時發揮纔是...]( "“誰能保持良好的心態，誰就能較好地發揮，甚至可能超水平發揮。”這句話的意思解釋是A．平時訓練是次要的，臨時發揮纔是...")
“誰能保持良好的心態，誰就能較好地發揮，甚至可能超水平發揮。”這句話的意思解釋是A．平時訓練是次要的，臨時發揮纔是...![“社會好，國家好，民族好，大家纔會好”。這說明實現人生價值（ ）①需要充分發揮主觀能動* ②...]( "“社會好，國家好，民族好，大家纔會好”。這說明實現人生價值（ ）①需要充分發揮主觀能動* ②...")
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