問題詳情：
25．【中外歷史人物評說】（10分）華盛頓的事蹟在歷史上被廣泛傳播，其形象也被人們多維解讀。閱讀下列材料：
材料一：華盛頓，異人也，起事勇於勝、廣，割據雄於曹、劉，既已提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號，不傳子孫，而創爲推舉之法，幾於天下爲公，……其治國……不尚武功，亦迥於諸國異。餘嘗見其畫像，氣貌雄毅絕倫。嗚呼，可不謂人傑矣哉！
——徐繼畬《瀛寰志略》
材料二：美國第二任總統亞當斯在華盛頓解*歸田後評論說，人們與其崇拜華盛頓的*格，更應讚美教養他的國家。《真實的喬治·華盛頓》的作者保羅·福特努力恢復華盛頓作爲普通人的形象。他筆下的華盛頓，如常人一樣，是一個受人類弱點制約的人，一個受人類情慾支配的人。
——熊月之《華盛頓形象的*解讀及其對*亥*的影響》
材料三：彼其真以……美之*乃華盛頓一人之功乎? 彼國民自爲其身家，其始也，不知幾千百華盛頓……忘生死、擲頭顱，以爭一日之命，……無十三州之自治，則華盛頓又何如矣!
——《國民報》1901年第4期
請回答：
（1）結合所學知識指出材料一中提及的華盛頓的事蹟。材料一中徐繼畬評價歷史人物的主要標準是什麼？（4分）
（2）材料一、二對華盛頓形象的解讀取向有何明顯差異？材料三反映出評價歷史人物的正確觀點有哪些？（4分）
（3）綜合上述材料，說明華盛頓的形象被多維解讀的客觀因素。（2分）
【回答】
25．（1） 事蹟：領導*戰爭；確立總統共和制；改善英美關係，保*國家和平。（2分）
角度：個人素質；對國家與歷史的貢獻。（2分）
（2） 差異：材料一，聖人化，材料二，凡人化。（2分）
觀點：時勢造英雄；英雄出自於民衆。（2分）
（3） 因素：歷史時代的變遷。（2分）
知識點：歷史傑出人物
題型：綜合題
