問題詳情：
22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
羅曼·羅蘭說貝多*的一生是“用他的苦難來鑄成歡樂”。
困頓的杜甫，棲身的茅屋被風颳毀，心裏關切的卻是國家與*。
普希金說：“假如生活欺騙了你。不要悲傷，不要心急！憂鬱的日子裏須要鎮靜。相信吧，快樂的日本將會來臨！”
或許你沒有被這世界溫柔以待，那你應該怎樣待這個世界呢？請根據材料內容進行思考，表達自己的觀點。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【回答】
用痛苦換快樂
音符與那熱誠，成就高歌響徹蒼穹，豪言與堅毅，成就了他與命運抗衡。
當那曲動人心魄的交響樂響起之時，命運就像無邊的黑暗向我們襲來。但是，他用自己無邊的力量，戰勝了自己的意志，戰勝了世界對他的不公;他甚至戰勝了自己，戰勝了世界!世界上沒有人能夠跟他相比，他很衰弱，但他亦很強大。他，就是貝多*。 本文來自獻祝福網
每每想起貝多*，那曲《命運交響曲》就在我的耳邊迴響。那是他的聲音，一個耳聾人的聲音。它高亢，富有活力，那是他被耳聾所困後，所發出的心靈的呼喚，心靈的樂章!“我要扼住命運的咽喉，向命運挑戰。”在命運面前，他是一名英勇的戰士，而命運，就是他強大的敵人。每一個音符，每一段旋律，都似乎在舞*弄劍，奮勇拼殺;層層遞進的緊張氣氛和節奏，仿如戰士們腳踏犧牲者的血跡，朝命運之神迫近，不斷地累積着勇氣。突然，戰鬥變得激烈，洶涌澎湃如同山洪暴發，浪潮一個接一個，彷彿南亞的大海嘯，千尺巨浪席捲而來，掩蓋一切。黑暗被打破，命運被征服，陽光照耀着這神聖的大地，勝利的頌歌響徹寰宇。
這就是貝多*的音樂。他曾說過：“音樂應當使人類的精神迸發出火花。”然而，他做到了。他更是具有非一般的力量。他憑藉堅強的意志，創造了連上帝都不可相信的奇蹟。耳聾，對平常人來說是一部分世界的死滅，但對一個音樂家來說，是整個世界的死滅，猶如世界之末日。幸運的是，他是貝多*，一個勇敢的不朽的音樂家，一個敢於向命運挑戰的巨人。整個世界死滅了可貝多*不曾死!而且他還重造了那個早已死滅的世界。智慧的火花，跳躍的音符，以及他強大的力量，一種超我與創造的力量，使世界變得光明，變得歡樂。
貝多*畢生所追求的，正是自由與歡樂。但他是一個不幸的人，貧窮，孤獨，殘廢，世界不給予他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界。他用他的苦難鑄成了歡樂。這可是符合了孟子的話：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍*，曾益其所不能。”他是人類的拯救者。天賦予他獷野的力，他早替它定下了方向。它應該是奉獻於同情，憐憫，自由的;它應該是教人隱忍，捨棄，歡樂的。對於苦難和命運，應該用這種“力”去反抗和征服;對於人類，應當用這種“力”去鼓勵，去熱烈地愛。貝多*那一曲曲歡樂頌曲，從痛苦與鬥爭中解放了人，擴大了人。解放和擴大的結果，是使人與神明迫近，與神明合一。人已經超越了世界，跳出了萬劫，生命已經告終，同時已經不朽!這是歡樂，是貝多*的歡樂。
“用痛苦換來的歡樂”，使貝多*解放了自己，也解放了全人類。他用他的意志，用他的樂曲，向世界，向上帝*了：命運可以改變，並且可以自己創造。只要懷着堅定的信心一切不可能都變得可能。歡樂不是別人給予的，而是自己用雙手創造的!打倒叩門而來的命運，你就是生活的強者。
讓我們聆聽貝多*的《歡樂頌》吧!那歡樂的歌聲，猶如神聖殿堂的天籟之聲，高雅，使人舒心、歡暢。在永恆的大自然裏，歡樂是歡樂的發條，在這宏大的宇宙之鐘裏，推動着生命的齒輪在轉動。它催含苞的鮮紅怒放，使豔陽普照蒼穹，甚至到了望遠鏡都看不到的地方。
對了，是他了，是他將歡樂的種子撒向世界，使世界充滿歡樂。貝多*，一個不朽的巨匠，一個值得敬仰的真正英雄。憑藉這巨人的勇氣，兄弟朋友們，讓我們快樂地在征途上高歌猛進吧!人生的道路上，苦難將會接踵而來。讓我們憑藉巨人的勇氣與意志，克服這一切困難，實現自己的理想。讓我們像那行星在瑰麗的太空中飛奔，像那英雄爭取勝利一樣一往無前。未來是屬於我們的，勝利是屬於我們的。
那不朽的樂章在我心中迴旋，我閉上眼睛，感受到空氣中瀰漫的那股衝勁，我將奮勇前行。
【解析】試題分析：這是一則材料作文，屬於多材料作文。“用他的苦難來鑄成歡樂”“困頓的杜甫，棲身的茅屋被風颳毀，心裏關切的卻是國家與*”“假如生活欺騙了你。不要悲傷，不要心急！憂鬱的日子裏須要鎮靜。相信吧，快樂的日本將會來臨”，從這幾則材料來看，材料的關鍵詞主要是“苦難”“快樂”“生活”“鎮靜”等，歸納起來看，主要是說在苦難的生活中我們該以怎樣的態度、採取什麼樣的方式來對待。
參考立意：
苦難與快樂
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
面對苦難，靜待花開
點睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，應先分析幾則材料的關係，從材料來看，這幾則材料主要是說如何對待生活中的挫折、磨難，只有圍繞這些方面立意即可。
知識點：材料作文
題型：作文
