問題詳情：
閱讀下列語段，完成文後各題。
國淵字子尼，樂安蓋人也。師事鄭玄。後與邴原、管寧等避亂遼東。既還舊土，太祖闢爲司空掾屬，每於公朝論議，常直言正*，退無私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業。太祖徵關中，以淵爲居府長史，統留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，後有餘黨，皆應伏法。淵以爲非首惡，請不行刑。太祖從之，賴淵得生者千餘人。破賊文書，舊以一爲十，及淵上首級，如其實數。太祖問其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之數者，欲以大武功，且示民聽也。河間在封域之內，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之。”太祖大悅，遷魏郡太守。
時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請留其本書，而不宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學問者。其簡開解年少，欲遣就師。”功曹差三人，臨遣引見，訓以“所學未及，《二京賦》，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之。”又密喻旨。旬日得能讀者，遂往受業。吏因請使作箋，比方其書，與投書人同手。攝案問，具得情理。遷太僕。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。
（選自《三國志 魏書 國淵傳》）
14．對下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是
A．太祖欲廣置屯田，使淵典其事 典：主管
B．五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業 勸：勸說
C．其簡開解年少，欲遣就師 簡：選擇
D．祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。 散：分發
15．下列各句中加線的字，與例句中的“恥”字用法相同的一項是
例句：雖克捷有功，淵竊恥之
A．是故聖愈聖，愚愈愚 B．序八州而朝同列
C．吾從而師之 D．天下雲集響應
16．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．國淵爲官時在太祖府上經常直言正*地議論政事，直到退休辦事都毫無私心，一輩子保持着謙恭節儉的品德。
B．國淵爲太祖興辦屯田，從屯田項目的確定，民衆、官吏的安置，到官員政績的評定等都恪盡職守。僅五年，就成績斐然，頗受百姓歡迎。
C．國淵不僅免除了叛亂者非首犯的死罪，而且還在破賊文書上如實地報送殺敵數量，因立戰功是在境內平亂，國淵還爲此感到恥辱。
D．國淵在審理匿名信案件時，機智縝密，僅花了十來天的時間，就在都城裏找到了引用《二京賦》的內容寫匿名信誹謗朝政的人，弄清了全部的事實真相。
【回答】
14．B
15．C
16．A
【解析】
試題分析：
14．勸：勉勵。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。
【名師點睛】文言實詞的考覈一直是文言文閱讀重點考覈的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象，此題中的“勸”解釋爲“勸說”就是典型的以今釋古。同時注意通假字、詞類活用、古今異義一詞多義等。
15．C和例句都是意動用法，A形容詞作名詞； B使動用法，使……朝拜 D名詞作狀語，像雲一樣。
【考點定位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級爲理解B。
【名師點睛】這是一道考覈詞類活用的題目，詞類活用主要有名詞動用、名詞作狀語、形容詞用作動詞、形容詞用作名詞，動詞的使動用法和意動用法，名詞的使動用法和意動用法等，注意結合文句根據語法特徵進行分析。
16．A“直到退休後辦事都毫無私心”說法錯誤，正確的是“退朝後不私下議論朝政。”
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位爲重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意覈實這些情節，如此題選項A文中表述爲“原文是“每於公朝論議，常直言正*，退無私焉”，意思是“退朝後不私下議論朝政。”選項“直到退休後辦事都毫無私心”錯誤。
【參考譯文】
國淵字予尼，樂安蓋縣人。被太祖皇帝任以司空—屬下的官職。每每在朝廷上議論政事，總是態度嚴肅，直言不諱，退朝後再不私下議論。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便讓國淵主管這項事務。國淵屢次陳述應當捨棄或增加的項目，考察土地，安置民衆，計算用人數量，安排設定官吏，明確訂立考覈政績的條例。經過五年的時間，就使糧倉豐實，百姓競相勉勵，愉快地耕種。太祖皇帝征討關中，任命國淵爲居府長史。田銀、蘇伯在河間謀反，田銀等人被打敗後，他們的那些餘黨，按律都應處斬。國淵認爲這些人都不是首惡分子，於是奏請不要對他們執行死刑。太祖皇帝准許了他的奏請。依靠國淵的奏請得以活命的有一千多人。以前，寫斬殺敵兵的奏章，往往以一當十，到了國淵上報斬殺敵兵首級的數量時，則按實數上報。太祖皇帝詢問原因，國淵回答說：“征討境外敵寇時，多報斬殺捕獲敵兵的數量，是想誇太戰績，向百姓顯示實力。而河間在境內，田銀等人是朝廷的叛逆，戰勝他們雖然有功，但若虛報戰績，我會感到羞恥。”太祖皇帝聽後很高興，於是提升國淵爲魏郡太守。
當時有人寫匿名信誹謗朝政，太祖皇帝非常痛恨這種舉動，很想知道寫信的人是誰。國淵奏請把原信留下，而不把它宣揚泄露出去。那封信很多地方引用了《二京賦》的內容，國淵命令功曹說：“這個郡本來很大，而且又是都城，但有學問的人卻不多。你去挑選幾個聰明有知識的年輕人，我要派他們去拜師學習。”功曹挑選了三個人，國淵在遣派前召見了他們，教導說：“你們學的東西還不廣泛，《二京賦》是博學多識的書，世人忽略了它，很少有能講解它的老師。你們可去找尋能夠讀懂它的人，並向他請教。”然後又祕密地告訴他們自己的真正意圖。花了十來天的時間就找到能讀《二京賦》的人，三人就去拜師學習。官吏趁機要那人寫了一紙箋書，然後與那封信作比較，發現那人所寫的與寄的信是同一種筆跡。隨即拘捕並審問那人，得到了全部的事實真相。過後，國淵又被提升爲太守僕。國淵雖然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸祿賞賜都拿來分發給宗親朋友。他始終保持着謙恭節儉的品行，最後死於任上。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
