問題詳情：
閱讀下面的文字，完成4～6題。
瘋狂的葦蕩
張西祥
劉木犁怎麼就瘋了呢？我問鄰居，問村長。這個走路斜着一隻膀子，在人流中一*一*像犁地的人，居然掂起獵*去追他親孫子，瘋得分不清前頭跑的是兔子還是孫子。村長說：“這事恐怕還要從葦蕩說起。”葦蕩我知道，就是村北那片大水窪子，方圓上千畝。村長囑咐說：“葦蕩那地方你可別去了，木犁一直都掂着土銃躲在葦棵裏，說不定從哪裏冒出來給你一*，集鎮上幾個打漁打鳥的，都被他攆得像孫子，膽小的跑到家還大病一場。”我似信非信說：“這傢伙年輕時以打獵爲生我知道，怎麼如今瘋得連人和野物一起打了？”村長說：“怪就怪在如今他不打野物，只打人，不管是誰走近葦蕩，他冷不丁就給你一*。”“那他藏在葦棵裏吃什麼，喝什麼？成仙了？”村長說：“他兒子每隔三五天背去半蛇皮袋冷饅頭，像喂*，朝灘塗上一撂，調頭就跑。”從村長的嘴裏我知道,木犁瘋的原因很簡單，木犁是想做一回真正的爺爺。這輩子拖着一軀殘身子，木犁自覺得丈夫沒做好，父親也沒做好，女人丟下他和兒子回黃土壟了，孫子要上學了卻沒錢。鄉長那回在鎮頭上的大鴻宴應酬，說要給葦蕩找個專門守護員保護野生動物。沒想到這話爬進木犁的耳朵。木犁志在必得，揣上乾糧趕到鄉*準備背水一戰加上軟磨硬磨。鄉長說：“此人可以考慮。一，形象不好的人知恥而後勇，優點在於敬業，好使；二，便宜，要是僱個像樣的，好賴也得七八百，這樣的人給他個二百文就打發了，先試着用兩個月再說。”
木犁守葦蕩頭一個月，果然拿到二百元，孫子也果然有了新書包、文具盒和走進校門的新衣服。那是木犁渾身脫了一層皮換來的——就在做看守的第四個晚上，木犁拼死命抓住幾個張網偷水鳥的賊，幾個賊也輕而易舉抓住了木犁。直到木犁被亂拳轟擊得鼻青臉腫，木犁的兩隻手依然像鐵鉤，緊緊鉤住人家要去見鄉長，人家隨即提起腿把他的頭杵進湖裏喂水。村長說木犁就是這樣受刺激的，也不知搭錯了哪根神經，一頭扎進深不可測的葦蕩再也不露面。可是你見不到木犁，木犁卻能看見你，只要有人走近葦蕩，木犁不分良莠“咚”地就是一土銃，霰*在葦葉上留下“唰”的暴風疾雨聲，來人即便僥倖逃得了*命，也自覺被打穿了幾根神經。好生生有魚有野味的葦蕩，卻藏着火*桶，時不時要人的命，四方那些靠着葦蕩找錢，靠野味打牙祭的賊胚子最先嚷嚷起來，衆多電話接連打到鄉長的辦公桌上。鄉長拖着不管，集鎮派出所的壓力就大了，於是端着真傢伙的三個*員威武雄壯地呵斥，舉着傢伙凌厲盡致比劃，就是聽不見*響；瘋子不僅先聲奪人開了第一*，還抱起土銃沒頭沒腦衝上來，結果可想而知。沒想到這一番折騰還帶來了負面效應，瘋子的驍勇被四方鄉鄰渲染出傳奇**，葦蕩也就此安寧下來。在葦蕩安寧的大半年裏，有人看見消失多年的琵鷺和天鵝又來築巢生養。我再次回鄉時，貿然聽說木犁死了。村長在說到木犁死時，是吞吞吐吐的，總不肯說原因。我連灌了他幾杯，村長就硬着舌頭說：“木犁死的事只有俺和木犁的兒子知道，木犁的兒子那天又去撂冷饅頭，猛發現前幾天撂在灘塗上的饅頭原封沒動。兒子似有預感，找到用蘆葦搭的窩棚子，爹是直挺挺躺在一把乾草上，早涼了。兒子覺得事情重大，哭兩聲猛地轉身就跑。”兒子是在村外的田頭上遇見村長的，村長說：“如今你爹好賴也算半個吃官飯的人了，走，這事俺得給鄉長彙報。”鄉長一聽，說：“這下可咋辦？以後葦蕩誰看守？”木犁兒子說：“這也是俺要向鄉長彙報的，你看俺能不能接爹的班？”鄉長神情古怪地說：“你不行，你怎能守得住？”見木犁的兒子好求歹求，鄉長忽然想起說，“你要真想接班也成，不過你得瞞着所有人，不能說你爹死了。關於你爹的後事，就由村長和你這做兒子的隱蔽着料理吧。”村長和木犁的兒子回到葦蕩深處，埋完木犁，木犁的兒子一屁股坐下來，才徹頭徹尾大哭了一場。那之後，木犁的兒子在看守葦蕩時，愜意而輕鬆，每隔三五天只去葦蕩走一趟，揹着蛇皮袋說是給爹送饅頭，誰也不知袋子裏裝的是不是饅頭，回來還不耽誤做田上的活。於是每隔三五天，就聽見葦蕩的深處響一*，二層小樓上就有人看見長髮垂腰的木犁。在木犁上方的藍天上，水鳥兒在翻飛，青雲在遊走，一番泰平景象。我狐疑地問村長：“你是在忽悠我吧？我在村頭上碰見木犁的兒子時，那小子分明一個板刷頭，那葦蕩里長發垂腰的是誰？木犁的鬼魂麼？”村長醉眼朦朧詭譎一笑，湊近小聲說：“在葦蕩深處的窩棚裏，木犁留有一頂假髮套，是用驢尾巴做成的……”
（選自2016年2月《短篇小說》）
4．下列對小說的思想內容和藝術特*的分析鑑賞，最恰當的兩項是（4分）
A．小說語言很有特點，幽默詼諧，比如“斜着一隻膀子，在人流中一*一*像犁地”，讓讀者如見其人。
B．木犁瘋了，他瘋的原因是自覺得丈夫沒做好，父親也沒做好，孫子要上學了卻沒錢，內心愧疚萬分。
C．葦蕩裏有野味，木犁卻不讓人靠近，嚴重影響到了附近村民的生活，導致了百姓的極大不滿，紛紛反映到*。
D．木犁的兒子要把木犁的死訊告訴村裏人，可村長意識到如果告訴了村民，葦蕩將很難保護，出於保護葦蕩的目的攔住了他。
E．小說運用了倒敘和設定懸念等技巧，讓小說變得情節富有波瀾，引人入勝，還起到了出人意料的效果。
5．小說以“瘋狂的葦蕩”爲題，有什麼好處？（4分）
6．小說結尾寫木梨的兒子接班，有人認爲兒子的這一做法值得稱道，也有人認爲他的做法欠妥，請聯繫文字，談談你的看法。（6分）
【回答】
4.A.E（B木犁瘋的原因是那些捕獵者的瘋狂報復使他受了刺激；C.“嚴重影響到了附近村民的生活，導致了百姓的極大不滿”錯；D.不是“木犁的兒子要把木犁的死訊告訴村裏人，村長攔住了他”，是“鄉長把‘隱瞞死訊’作爲木犁的兒子接他父親班的條件”）
5. ①設定懸念，（1分）引發閱讀興趣（1分） ②交代了故事發生的典型環境（1分），渲染了緊張的氛圍（1分）③言簡意賅，耐人尋味（1分），“瘋狂”二字意蘊豐富，捕獵者捕殺野生動物是“瘋狂”的，捕獵者對“守護員”木犁的*是“瘋狂”的，導致木犁受辱後的報復是“瘋狂”的，“鄉長把‘隱瞞死訊’作爲木犁的兒子接他父親班的條件”的想法更是“瘋狂”，木犁的兒子居然答應了更是不可思議（對“瘋狂”意蘊進行解釋1分）。 （答到其中一點給2分，2點滿分）
6. 木梨的兒子接班的做法值得稱道：①繼承父志，子承父業，體現孝道。 ②爲保護野生動物出力，爲保護當地生態環境盡心，值得稱讚。③在知曉父親遭受“瘋狂”*並目睹父親悽慘死去的情狀下能夠迎難而上，難能可貴。（答到其中一點給2分）
木梨的兒子接班的做法欠妥：①爲了接班，以“答應隱瞞父親死訊”作爲交換條件，實乃不孝②接班只是看重帶來的經濟利益，並非爲保護野生動物出力，爲保護當地生態環境盡心③接班只爲所謂“半個吃官飯”的名聲，並非爲了繼承父志（答到其中一點給2分）
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
