問題詳情：
你學習了《少年愛因斯坦》後，感覺到愛因斯坦小時候學習的最大特點是什麼？
【回答】
愛動腦筋，多思考。（意近即可）
知識點：課文內容理解
題型：語言表達
你學習了《少年愛因斯坦》後，感覺到愛因斯坦小時候學習的最大特點是什麼？
習題庫
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讀課文，回答下列問題：⑴你對少年愛因斯坦做的哪件事印象最深？⑵愛因斯坦小時候學習的最大特點是什麼？![不久之前，佛羅里達州立大學的病理學家獲得了12張愛因斯坦的大腦圖片，經研究發現，愛因斯坦的大腦皮層在某些區域非...]( "不久之前，佛羅里達州立大學的病理學家獲得了12張愛因斯坦的大腦圖片，經研究發現，愛因斯坦的大腦皮層在某些區域非...")
不久之前，佛羅里達州立大學的病理學家獲得了12張愛因斯坦的大腦圖片，經研究發現，愛因斯坦的大腦皮層在某些區域非...![愛因斯坦曾這樣評價自己：“我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”愛因斯坦的這項“才能”表明 ...]( "愛因斯坦曾這樣評價自己：“我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”愛因斯坦的這項“才能”表明 ...")
愛因斯坦曾這樣評價自己：“我沒有什麼特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”愛因斯坦的這項“才能”表明 ...![2015年是愛因斯坦去世60週年。某校爲了緬懷這位科學巨匠，開展“愛因斯坦年”主題科普活動。下列哪一張圖片反映...]( "2015年是愛因斯坦去世60週年。某校爲了緬懷這位科學巨匠，開展“愛因斯坦年”主題科普活動。下列哪一張圖片反映...")
2015年是愛因斯坦去世60週年。某校爲了緬懷這位科學巨匠，開展“愛因斯坦年”主題科普活動。下列哪一張圖片反映...![德國把2005年定爲“愛因斯坦年”，以紀念偉大的科學家愛因斯坦。下列與其有關的成就是A.發現萬有引力定律 B...]( "德國把2005年定爲“愛因斯坦年”，以紀念偉大的科學家愛因斯坦。下列與其有關的成就是A.發現萬有引力定律 B...")
德國把2005年定爲“愛因斯坦年”，以紀念偉大的科學家愛因斯坦。下列與其有關的成就是A.發現萬有引力定律 B...![8．閱讀下面的文字，完成小題。愛因斯坦與音樂聶運偉（1）愛因斯坦3歲的時候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫...]( "8．閱讀下面的文字，完成小題。愛因斯坦與音樂聶運偉（1）愛因斯坦3歲的時候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫...")
8．閱讀下面的文字，完成小題。愛因斯坦與音樂聶運偉（1）愛因斯坦3歲的時候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫...![愛因斯坦曾說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成一個空架子；科學要是沒有哲學，就是原始的混亂的東西。”愛因斯坦...]( "愛因斯坦曾說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成一個空架子；科學要是沒有哲學，就是原始的混亂的東西。”愛因斯坦...")
愛因斯坦曾說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成一個空架子；科學要是沒有哲學，就是原始的混亂的東西。”愛因斯坦...![愛因斯坦說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成空架子；科學要是沒有哲學，就是原始的混亂的東西。”愛因斯坦這段話...]( "愛因斯坦說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成空架子；科學要是沒有哲學，就是原始的混亂的東西。”愛因斯坦這段話...")
愛因斯坦說過：“哲學要是不同科學接觸，就會變成空架子；科學要是沒有哲學，就是原始的混亂的東西。”愛因斯坦這段話...
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