問題詳情：
閱讀下面的文字，完成後面的題。（16分）
寂寞天鵝美 肖黛
（1）寂寞有時是一種異常美的境界。若從最遠處窺望湛藍的深湖，似乎會讓人感到是很難進入的。一切景物，在翩翩舞動的天鵝的翅膀下浮游，殘雪斑斑，落在天鵝們的身上，也落在長詩短歌般的山水之中。天鵝瞄着湖澤，優優雅雅地舒展公主似的形影，感到不尋常的愜意。偶間，有莊重的王子腹收羽毛，將背骨挺得筆直，向公主顯現英俊灑脫。它們同臨一泓湖水，有時心懷幽情，恪守行規，有時也會意會神，雌雄彼此調護。甜柔、富有人情味，一種神祕情緒的陶醉，讓人悟得高潔和溫和、妍麗和尊嚴以及雍容和自在的妙處。
（2）這湖水，是美神遺落的淚珠麼？
（3）天鵝就依這湖水而棲身，生於斯，長於斯。它們拒絕與狂風險浪共存的一切，拒絕兵器相擊的聲音，拒絕車馬被役而招致的鐵穿鼻蹄釘掌的束縛，拒絕金銀珠寶在頸間的羈勒，拒絕任何形式的人工雕飾。它們無聲無息地存在；它們存在的價值是爲大自然的寧靜，亦是爲萬物的*。只有到了同生命揖別的時候，它們纔會吟出聽不真的一曲輓歌，漸漸緩緩地幻化於殷勤的清澈裏。
（4）一生寂寞，一死寂寞，生死皆美。
（5）或許有人專門注意過天鵝平常的鳴叫，有形之嘹唳，有聲之鏗鏘，卻很難有人注意天鵝的秀目，忽略以至冷落了和人同樣重要的心靈之窗。天鵝的眼睛極少斜掃四周，蛋黃*的一圈，細緻的寵着瞳光的自信，且有慈愛、寬容和嬌媚從那裏發出昭示。它們從來就不習慣眯起雙目蹙額看人，而人卻從來就靠眯起雙目蹙額看它，因爲人總是在很遠處透過煙波翹着望它的。
（6）如若人被人如此看着，難免發生疑竇，難免會花費些時間去揣摩。是被鄙視了？被妒嫉了？被記恨了？還是被憐憫着呢？難免會感到受了某種傷害而久久或至少片刻不能寧靜。於是便拓展人所兼備的最強的語言能力，街頭巷尾，飯後茶餘，有高吭長喧的，有俯耳貼鬢的。一時間熱鬧紛繁，難分誰的喉管粗細，難辨誰的口音地道……有情話，有惡語，有事實，有謠言，當然會有些銘言，有些忠告，慷慨激昂，熱騰澎湃。爲了維護也好，爲了譴責也罷，把一個原本就喧鬧的世界染濡得愈發喧鬧，雖然一個沒有爭戰的世界是人們共同嚮往的。
（7）寂寞呵，寂寞離人是多麼遙迢。
（8）但，耐得住寂寞的人仍是有的。汪曾祺先生有書《沈從文的寂寞》，文中說，寂寞是一種境界……沈從文筆下的湘西，總是那麼安安靜靜的，邊城是這樣，長河是這樣，鴨窠圍、楊家咀也是這樣。汪先生言，從某個意義上，可說寂寞造就了沈從文，他的四十本小說，是在寂寞中完成的，他所希望的讀者也是“在多種事業裏低頭努力，很寂寞地從事於民族復興大業的人。”（《長河》題記）安於寂寞是一種美德。寂寞的人是充實的。 （9）時下生活的風尚，亦如湖水般的湛藍，建設，發展，和平，安定。人們假如真想聽清美麗的天鵝在揖別生命時，爲自己輓歌的詞意，那就是——拒絕是半個生命，索取是半個死亡。
（10）寂寞天鵝美。
9．文章第一段描寫了天鵝怎樣的生存狀態？在全文中有什麼作用？（4分）
10．試簡要分析第7自然段在文章中的作用。（4分）
11．從文中看，人怎樣才能耐得住寂寞？試分條概括。（4分）
12．文章綜合運用了描寫、議論和抒情等多種表達方式，試簡要分析。（4分）
【回答】
9．描寫了天鵝優雅愜意、莊重灑脫、恪守行規、會意會神、彼此調護的甜柔、富有人情味的生存狀態。（2分）爲下文展開議論和抒情提供鮮活的現實依據。（2分）
10．（1）承上啓下，（2分）由人世間的紛繁喧鬧而發出感慨，寫出了人難以達到寂寞的境界，由此過渡到下文寫耐得住寂寞的人的難能可貴。（2分）
11．遠離世俗的爭鬥，拒絕塵世的束縛，不受物質利益誘惑，追求坦蕩自然的生活。（每點1分。）
12．（1）作者描寫了天鵝*、寧靜的生活狀態，抒發了對天鵝寂寞之美的讚歎，並由此闡明瞭天鵝寂寞之美產生的根源；（2）形象描寫了人世間生活的喧囂和爭鬥，與天鵝寂寞之美形成對比，抒發了作者對寂寞之美的嚮往和呼喚。
【解析】
9．
試題分析：第一問考查篩選整合資訊的能力，注意概括即可。第二問考查段落的作用，解答時從內容和結構兩方面回答，內容上描寫了天鵝優雅愜意、莊重灑脫、恪守行規、會意會神、彼此調護的甜柔、富有人情味的生存狀態。結構上爲下文展開議論和抒情提供鮮活的現實依據。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
考點：分析作品結構。能力層級爲分析綜合C。
10．
試題分析：此題考查段落的作用，解答時從內容和結構兩方面回答，內容上由人世間的紛繁喧鬧而發出感慨，寫出了人難以達到寂寞的境界。結構上承上啓下，過渡到下文寫耐得住寂寞的人的難能可貴。
考點：分析作品結構。能力層級爲分析綜合C。
11．
試題分析：此題考查歸納內容要點，概括中心意思。要在通讀原文的基礎上分條概括，*主要在地（3）、（4）段。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
12．
試題分析：此題考查變現手法，答題時首先明確手法，並舉出文中的例子進行分析，最後分析這種變現手法的表達效果。
考點：分析作品主要表現手法。能力層級爲分析綜合C。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
