問題詳情：
中世紀歐洲*一生中不可能經歷的是
A．出生時由牧師實行洗禮
B．在學校中學習哥白尼的日心說，並與同學、老師一起進行相關的科學觀測和實驗
C．到教堂舉行結婚儀式，由神職人員主持
D．每週都到教堂參加宗教儀式
【回答】
C
知識點：歷史上的重大改革 歐洲的宗教改革
題型：選擇題
![中世紀歐洲*一生中不可能經歷的是A．出生時由牧師實行洗禮B．在學校中學習哥白尼的日心說，並與同學、老師一起進...]( "中世紀歐洲*一生中不可能經歷的是A．出生時由牧師實行洗禮B．在學校中學習哥白尼的日心說，並與同學、老師一起進...")
中世紀歐洲*一生中不可能經歷的是A．出生時由牧師實行洗禮B．在學校中學習哥白尼的日心說，並與同學、老師一起進...![某校師生關係融洽，老師不僅在課堂上關心學生，在課外也能和學生友好相處；學生信任老師，有困難主動向老師訴說；老師...]( "某校師生關係融洽，老師不僅在課堂上關心學生，在課外也能和學生友好相處；學生信任老師，有困難主動向老師訴說；老師...")
某校師生關係融洽，老師不僅在課堂上關心學生，在課外也能和學生友好相處；學生信任老師，有困難主動向老師訴說；老師...![在學校生活中，老師與同學伴我同行，處理好與同學和老師的關係，會讓我們的學校生活收穫更多的歡聲笑語。（1）感悟師...]( "在學校生活中，老師與同學伴我同行，處理好與同學和老師的關係，會讓我們的學校生活收穫更多的歡聲笑語。（1）感悟師...")
在學校生活中，老師與同學伴我同行，處理好與同學和老師的關係，會讓我們的學校生活收穫更多的歡聲笑語。（1）感悟師...![下列行爲中符合校園禮儀要求的是A．偷看他人信件和日記 B．同學之間起“綽號” C．校園內遇見老師，學生...]( "下列行爲中符合校園禮儀要求的是A．偷看他人信件和日記 B．同學之間起“綽號” C．校園內遇見老師，學生...")
下列行爲中符合校園禮儀要求的是A．偷看他人信件和日記 B．同學之間起“綽號” C．校園內遇見老師，學生...![在學習《以禮待人》內容時，老師給學生展示了以下三則古語。老師展示這些古語的意圖是想讓學生明白A．文明有禮是一個...]( "在學習《以禮待人》內容時，老師給學生展示了以下三則古語。老師展示這些古語的意圖是想讓學生明白A．文明有禮是一個...")
在學習《以禮待人》內容時，老師給學生展示了以下三則古語。老師展示這些古語的意圖是想讓學生明白A．文明有禮是一個...![某中學歷史老師在課堂上要求學生就19世紀末李鴻章出訪俄國這一歷史事件進行探討。學生髮言中出現的下列言論與歷史事...]( "某中學歷史老師在課堂上要求學生就19世紀末李鴻章出訪俄國這一歷史事件進行探討。學生髮言中出現的下列言論與歷史事...")
某中學歷史老師在課堂上要求學生就19世紀末李鴻章出訪俄國這一歷史事件進行探討。學生髮言中出現的下列言論與歷史事...![我們與老師共同在學校中生活，需要建立一種新型、*、平等的師生關係。下列不能體現這一關係的是①對老師敬而遠之②...]( "我們與老師共同在學校中生活，需要建立一種新型、*、平等的師生關係。下列不能體現這一關係的是①對老師敬而遠之②...")
我們與老師共同在學校中生活，需要建立一種新型、*、平等的師生關係。下列不能體現這一關係的是①對老師敬而遠之②...![17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中認爲學生不一定比老師差，老師不一定超過學生的原因的兩個...]( "17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中認爲學生不一定比老師差，老師不一定超過學生的原因的兩個...")
17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈在《師說》中認爲學生不一定比老師差，老師不一定超過學生的原因的兩個...
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