問題詳情：
閱讀下面的文字，完成小題。
剛*美與柔*美
朱光潛
①自然界有兩種美：老鷹古鬆是一種，嬌鶯嫩柳又是一種。倘若你細心體會，凡是配用“美”字形容的事物，不屬於老鷹古鬆的一類，就屬於嬌鶯嫩柳的一類，否則就是兩類的混和。有兩句詩說：“駿馬秋風冀北，杏花春雨*南。”這兩句詩每句都只提起三個狀貌。然而可以象徵一切美。你遇到任何美的事物，都可以拿它們做標準來分類。比如說峻崖，懸瀑，狂風，暴雨，沉寂的夜或是無垠的沙漠，垓下哀歌的項羽或是牀頭捉*的曹*，你可以說這是“駿馬秋風冀北”的美；比如說清風，皓月，暗香，疏影，青螺似的山光，媚眼似的湖水。葬花的林黛玉，你可以說這是“杏花春雨*南”的美。
②我說“駿馬秋風冀北”時，你會想到“雄渾”“勁健”，我說“杏花春雨*南”時，你會想到“秀麗”“纖濃”；前者是“氣概”，後者是“神韻”；前者是剛*美；後者是柔*美。在同一種藝術之中也有剛柔之別。如音樂，貝多*的第三合奏曲和《熱情曲》固然像狂風暴雨，極沉雄悲壯之致，而《月光曲》和第六合奏曲則溫柔委婉，如悲如訴。
③藝術是自然和人生的返照，創作家往往因*格的偏向，而作品也因而剛或柔。米開朗琪羅在*格上和藝術上都是剛*美的極端的代表。你看他的《摩西》！火焰有比他的目光更烈的麼？鋼鐵有比他的鬚髯更硬的麼？你看他的《大衛》！他那副腦裏怕藏着比亞力山大的更驚心動魄的雄圖吧？他那隻龐大的右臂遲一會兒怕要拔起喜馬拉雅山去撞碎哪一個星球吧？亞當是上帝首創的人，可是要結識世界第一個理想的偉男子，你須得到羅馬西斯丁教寺的頂壁上去物*，這一幅大氣磅礴的創世紀記，沒有一個面孔不露着超人的意志，沒有一條筋肉不鼓出海格立斯的氣力。
④達*奇恰好替米開朗琪羅做一個反襯。《蒙娜·麗莎》那莊重中寓着嫵媚的眼，那輕盈而神祕的笑，那豐潤而靈活的手，藝術家們已摸索了不知幾許年代，到達·*奇才算尋出，這是多麼大的一個成功！米開朗琪羅畫“夏娃”和“聖母”，像他畫“亞當”一樣，都是用池雕“大衛”和“摩西”的那一副手腕，始終脫不去那種崢嶸巍峨的氣象。達·*奇的天才是比較的多方面的，他的世界中固然也有些魁梧奇偉的男子，可是他的特長確爲佩特所說的，全在“能勾魂”。《聖約翰授洗者》活像女子化身固不用說，《酒神》也只是一位帶醉的《蒙娜·麗莎》。再看《最後的晚餐》中的耶穌！他披着發，低着眉，在慈祥的面孔中現出悲哀和惻隱。
⑤歷來藝術家對於剛柔兩種美分得很嚴。在詩方面有李、杜與王、韋之別，在詞方面有蘇、*與溫、李之別，在畫方面有石濤、八大與六如、十洲之別，在書法方面有顏、柳與褚、趙之別。這種分別常與地域有關係，大約北人偏剛，南人偏柔，所以藝術上的南北派已成爲柔*派與剛*派的別名。清朝陽湖派和桐城派對於文章的爭執也就在對於剛柔的嗜好不同。
⑥統觀全局，*的藝術是偏於柔*美的。*詩人的理想境界大半是清風皓月疏林幽谷之類，環境越靜越好，生活也越閒越好。他們很少肯跳出那“方宅十餘畝，草屋*間”的宇宙，而憑視八荒，遙聽諸星奏樂者。他們以“樂天安命”爲極大智慧，因此，他們的詩也大半是微風般的盪漾，輕燕般的呢喃。過激烈的顏*，過激烈的聲音，和過激烈的情感都是使它們畏避的。他們描寫月的時候百倍於描寫日。《二十四詩品》中只有“雄渾”“勁健”“豪放”“悲慨”四品算是剛*美，其餘二十品都偏於*柔。我讀《舊約·約伯記》，莎土比亞的《哈雷姆特》，彌爾頓的《失樂園》諸作，才懂得西方批評學者所謂“宇宙的情感”。回頭在*文學中尋實例，除着《逍遙遊》《齊物論》《論語·子在川上》章，陳子昂《幽州臺懷古》，李白《日出東方隈》諸作以外，簡直想不出其他具有“宇宙的情感”的文字。“雄渾”“勁健”，“莊嚴”諸詞都只能得其片面的意義。*藝術缺乏剛*美在音樂方面尤易見出，比如*七絃琴，儘管你意在高山，意在流水，它都是一樣單調。
⑦剛柔雖是兩種相反的美，有時也可以混合調和，在實際上，老鷹有棲柳枝的時候，嬌鶯有棲古鬆的時候，也猶如男子中之有楊六郎，女子中之有麥克白夫人，西子湖濱之有兩高峯，西伯利亞荒原之有明媚的貝加爾。說李太白專以雄奇擅長麼？他的《閨怨》《長相思》，《清平調》諸作之豔麗微婉，亦何減於《金鑑》《浣花》？說陶淵明專從朴茂清幽入勝麼？“縱浪大化中，不喜亦不懼”，又是何等氣概？（選自《朱光潛談美》，有刪節）
12-13題爲選擇題，請在“答題卡答題區”作答。（12題選對一項給2分，選對兩項給5分，多選不給分）
5．根據文意，以下說法正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．第①段中的“不屬於老鷹古鬆的一類，就屬於嬌鶯嫩柳的一類，否則就是兩類的混和。”一句對全文起引領作用。
B．“駿馬秋風冀北，杏花春雨*南”，每句詩都提起三個狀貌，一切美都可以按照這六種標準來分類。
C．第④段“達·*奇恰好替米開朗琪羅做一個反襯”，句中“反襯”的意思是指達·*奇在相反方面襯托出與米開朗琪羅在*格和藝術上的截然不同。
D．達·*奇在藝術上的特長全在“能勾魂”，比如《蒙娜·麗莎》那莊重中寓着嫵媚的眼，那輕盈而神祕的笑，那豐潤而靈活的手透露出的一種柔*美。
E．“縱浪大化中，不喜亦不懼”具有西方批判學者所謂的“宇宙的情感”。
6．下列各項中不能作爲論據*“*的藝術是偏於柔*美的”的是（ ） （3分）
A．*詩人多傾向於描寫“清風皓月疏林幽谷”之類。
B．李白專以雄奇擅長，也有《閨怨》《長相思》《清平調》剛柔兩種美混合調和的詩歌。
C．*詩人“描寫月的時候百倍於描寫日”。
D．《二十四詩品》中只有“雄渾”“勁健”“豪放”“悲慨”四品算是剛*美，其餘二十品都偏於*柔。
7．結合文意，概述剛柔兩種美的具體特點，並指出這兩種美形成的因素有哪些？（4分）
8．除上文例子外，請舉出一個能表現文學或其他藝術中剛*美（或柔*美）的例子，並作簡要分析。（4分）
【回答】
5．A．D
6．B
7．剛*美的特點：雄渾、勁健、沉雄、悲壯、陽剛、剛健；
柔*美的特點：秀麗、纖濃、溫柔、委婉、*柔、典雅。
（每一種美答對2個即可，2分）
這兩種美的形成有*格和地域的因素。（2分）
8．如蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》抒發豪放的情懷，柳永的《雨霖鈴》情調婉約；銅管樂氣勢雄渾，小提琴曲調優雅。
（只舉文中例子的，不得分。舉例2分，簡要分析2分。）
【解析】
5．
試題分析：B．分屬剛*美和柔*美的兩種形態；C．未講到達•*奇與米開朗琪羅“*格的截然不同”；E．“縱浪大化中，不喜亦不懼”是指剛柔兩種美在陶淵明詩中的混合調和）（答對一個2分，全對5分）
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
6．
試題分析：李白的詩歌是偏於剛*美的，舉例的三首是豔麗微婉的作品。本題既考查了篩選資訊的能力，又考查了理解重要句子含義的能力，並且對考查學生的邏輯思維能力很有幫助，可謂一石三鳥。
考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
7．
試題分析：原文：我說“駿馬秋風冀北”時，你會想到“雄渾”“勁健”，我說“杏花春雨*南”時，你會想到“秀麗”“纖濃”；前者是“氣概”，後者是“神韻”；前者是剛*美；後者是柔*美。“雄渾”“勁健”“豪放”“悲慨”四品算是剛*美。由以上可得出二者的特點。原文：大約北人偏剛，南人偏柔，所以藝術上的南北派已成爲柔*派與剛*派的別名。*的藝術是偏於柔*美的。由以上可得出二者的成因。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。
8．
試題分析：解答本題首先要正確把握剛*美（或柔*美）的特點，然後要正確把所用例子的特點。二者必須是相對應的。最好是特點比較明顯的例子，如詞中的豪放派與婉約派等。
考點：理解文中重要概念的含義。能力層級爲理解B。
知識點：論述類文字閱讀
題型：現代文閱讀
