問題詳情：
閱讀下面的文字，完成4～6題。
怕
周海亮
他日出而作，日落而息，養雞，放牛，院角爲女兒種滿桃紅*的指*花。他喜歡躺在樹蔭下，枕着鋤頭，眯着眼，喝女人爲他沏好的茶。日子從葉隙間溜走，從禾尖上溜走，從茶香裏溜走。從花開花落中溜走，他迷戀這種感覺。可是戰爭來了，安靜的生活突然被打斷，他不得不離開。
他離開，因爲他怕死，怕女兒和妻子遭遇意外。他親眼看見*片將一個男人瞬間撕開，那個男人，不過是如他一樣的農人。還有遠處的**聲，俯衝下來的飛機，映紅天邊的火光，撤進村子的傷兵，蠕動的腸子和流淌的鮮血……他必須離開，暫別祖輩留下的土炕、土屋、土*、土地。他曾以爲戰爭與他無關，但現在，他必須逃離。
他怕死，更怕別離。
他隨着人羣，逃出村子，逃上公路。飛機追趕着他們，*不斷在人羣裏*，殘肢斷臂，隨處可見。人羣躲進深山，燃燒*傾瀉下來，人被燒成炭，炭繼續燃燒，世界變成地獄，地獄灼熱滾燙。他不明白農人有什麼錯，他只知道他們無處可藏。又有士兵追趕上來，大山被層層圍困，等待他們的，只剩死去和被俘。很多人期待被俘，被俘還有機會，還有解釋或者求饒的機會，但是他不想。他什麼也沒有做錯，他不想解釋或者求饒。
他逃了出去。幾百農人，他是唯一逃出去的一個。他追上撤退的部隊，成爲一名士兵。有老兵勸他不要當兵，老兵說，以我們的裝備，這不是打仗，不是拼命，而是送死。他說，我當兵。老兵說，當兵，肯定活不過三個月：被俘運氣好的話，可以熬到戰爭結束。他說，我當兵。老兵說，真不怕死?他說，怕死，但我當兵。
他怕死，更怕奴役。
他沒有*。沒有*的新兵很多。衝鋒時，他扛着大*，緊跟住前面的老兵。老兵倒下了，他撿起*，繼續往前。戰鬥打響以前，他曾擔心過*，老兵告訴他，這個最不用擔心。他說今天是他當兵三個月的最後一天，正常的話，就該陣亡了。他猜得很準。他還說，現在當兵兩個月，就是老兵了。他這才知道，老兵不過二十一歲，三個月以前，還是西式醫院裏的一名牙醫學徒。
老兵說得沒錯，他們不是拼命，而是送死。一波兒人填進去，一波兒人又填進去，一波兒人再填進去，似乎死的不是人，而是牲畜。長官說，這叫“添油”，這是他們唯一可以選擇的戰術。他懂。在鄉下，冬夜長，想油燈燃燒不息，就得不停地添油。他想，之所以讓士兵們前赴後繼，是因爲，那火焰可以奄奄一息，但絕不能滅。
他怕死，更怕熄滅。
可是戰爭竟然結束了，竟然真的結束了。聽到這個消息，他不相信，仍然攥着燒火棍般的*，縮在戰壕裏，不敢出來。他已當兵三年，他是整個師部唯一活過三年的士兵。三年裏他殺死十多名敵兵，他清晰地記得每一個士兵的模樣和臨死前的表情。在他隨後的生命裏，那些士兵毫髮畢現，面目猙獰，夜夜與他糾纏。不管如何，他成爲英雄，他應該受到讚美和禮遇。
可是他回到鄉下，日出而作，日落而息，養雞，放牛，院角種滿桃紅*的指*花。他說我打仗，不就是爲了回來嗎?這麼多人送死，不就是爲了這樣的生活嗎?這樣，挺好，挺知足。
很多年過去。幾乎沒有人再記起他曾經是一名士兵。又很多年過去，幾乎沒有人再知道這裏曾經被轟炸、被佔領、被蹂躪，這裏的人們曾經被驅趕、被奴役、被*。每一天，他哆哆嗦嗦地走過村路，擠滿老年斑的臉努力擡起。他仰望天空，他怕有一天，天空裏再次出現密密匝匝的飛機，然後，*呼嘯而下。臨終前幾天，他想告訴每一個人，曾經的村子，妻子，女兒，父親，母親，兄弟，*，大火，老兵，戰壕，履帶，塵煙，炸成兩段的屍體，黏稠的鮮血，鮮血，鮮血……可是他太老了，已經發不出聲音。他知道他不會忘記，但他怕活着的人們，會忘記。
他不怕死，他更怕遺忘。 (選自《小說界》2016年第3期)
4．下列對作品相關內容和藝術特*的分析鑑賞，不正確的一項是（ ）
A．文章開頭部分，描繪了主人公樹下休憩飲茶的生活場景，體現出“他”對平靜美好生活的迷戀，爲下文“怕別離”做鋪墊。
B．透過老兵與“他”的對話以及對老兵(陣亡)經歷的敘述，說明戰爭的危險殘酷，反襯出“他”投身*、視死如歸的果敢。
C．“戰爭竟然結束了，竟然真的結束了”，此句中“竟然”“真的”說明戰爭進程出乎意料，“他”對此難以置信，同時也暗示了抗戰的慘烈漫長。
D．文章弱化戰爭的具體時間、具體地點，甚至“他”連名字都未提及，藉此突出故事的普遍*及其主題的共識*。
5．小說第一段和倒數第三段畫波浪線句有幾乎相同的環境描寫，有什麼作用?請結合文字簡要分析。
6.文中畫橫線的四個句子，意蘊豐富，設定巧妙。請結合全文談談你的認識，分析其作用。
【回答】
4. B。沒有“反襯”。
5.①營造一種幸福安寧的生活氣息，與下文描寫的戰爭的殘酷場面形成鮮明的對比。
②這是主人公追求的生活的具體體現，是主人公的精神支撐，利於展現主人公的心境，豐富人物形象。
③寧靜的田園生活是戰爭的背景和結局，是和平的象徵，在首尾重複出現，深化了小說的主題：戰爭是無奈的*曲，和平是人心所向，是永恆的主題。
6.意蘊：第一個句子“怕別離”意在強調他對家鄉、對親人的摯愛甚於自己的生命；
第二個句子，意在強調他面對侵略，奮起反抗，追求自由，不甘心被奴役的精神品質；
第三個句子“怕熄滅”，表現他堅持信仰勇於犧牲，以死抗爭的民族大義；
第四個句子“怕遺忘”表現他渴望後人銘記歷史、不忘國恥的強烈願望。
作用：①四個句子以“怕”爲線索，貫穿全文，結構緊湊，文脈貫通。
②四個句子，“他怕死，更怕……”，間隔反覆，使文章富有節奏感和韻律美。
③四個句子，層層遞進，分層點明原因，昇華主旨。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
