問題詳情：
（2015·廣東省中山一中等七校第二次聯考·38）知識分子在社會的轉型中起着重大的作用。閱讀材料，回答問題。
材料一 禮崩樂壞的社會大裂變，將原本屬於貴族最底層的士階層從沉重的宗法制羈絆中解放出來，在社會身份上取得了*的地位，而汲汲於爭霸事業的諸侯對人才的渴求，更大地助長了士階層的聲勢。
——張岱年、方克立主編《*文化概論》
材料二 （傳統儒生）一旦拋棄了這種認同於“祖宗禮制”的陳腐思維範式，晚清知識分子羣體中之先覺者就會以一種全方位的變革姿態出現於*角逐場中。
——許紀霖等《*現代化史》
材料三 歐洲是人類思想的福地。歐洲知識分子不僅有銳意進取，其中也有迷茫；不僅有孤獨，還有抑鬱……但無論是非曲直，他們始終沒有放棄尖銳的碰撞激越，……知識分子總是努力尋找思索碰撞的空間，併爲此鍥而不捨。
——（德）沃爾夫•勒佩尼斯《何謂歐洲知識分子》
（1）根據材料一，概括春秋戰國時期士階層興起的歷史條件。
（2）結合維新變法思想，論述材料二中“全方位的變革姿態”的涵義。
（3）列舉15世紀以來在歐洲出現的被廣泛採納的*思想，指出歐洲知識分子的“迷茫”“孤獨”“抑鬱”在文學上的表現。
（4）綜合以上材料，談談你對知識分子與社會變革的關係的理解。
【回答】
（1）條件：社會大裂變；宗法制的解體；諸侯對人才的渴求；士階層自身的優勢。
（2）涵義：*——抨擊封建*制度和綱常倫理；主張君主立憲制；救亡圖存。經濟——發展工商業，走資本主義道路。思想文化——宣傳天賦*、自由平等觀念；傳播資產階級的社會*學說和自然科學知識。
（3）思想：人文主義；理*主義（啓蒙思想）；馬克思主義。
表現：現實主義文學揭露和批判社會的罪惡；現代主義文學表現西方社會精神危機。
（4）理解：知識分子在社會變革中起着重大的作用；時勢造英雄，知識分子是時代的產物；社會變革催生了知識分子，知識分子推動着社會變革。
【命題立意】本題考查商周時期的*制度；維新思想；文藝復興；啓蒙運動；《*宣言》；19世紀以來世界文學的主要成就；知識分子與社會變革的關係
【解析】（1）由“禮崩樂壞的社會大裂變”可知社會大裂變；由“從沉重的宗法制羈絆中解放出來”可知宗法制的解體；由“諸侯對人才的渴求”可知諸侯對人才的渴求；由“助長了士階層的聲勢”可知士階層自身的優勢。（2）題幹強調“全方位”，再結合所學知識，應對維新思想進行按照*、經濟、思想三個方面進行介紹，即：涵義：*——抨擊封建*制度和綱常倫理；主張君主立憲制；救亡圖存。經濟——發展工商業，走資本主義道路。思想文化——宣傳天賦*、自由平等觀念；傳播資產階級的社會*學說和自然科學知識。（3）第一小問，應注意題幹指定的時間“15世紀以來”，指定的地域限制“歐洲”，再結合所學知識，可以列舉：人文主義；理*主義（啓蒙思想）；馬克思主義。第二小問，應注意其限定在文學方面的表現，即對19世紀近代文學發展流派做一梳理，結合“迷茫”“孤獨”“抑鬱”可知：現實主義文學揭露和批判社會的罪惡；現代主義文學表現西方社會精神危機。（4）題幹指示“綜合以上材料”，所以要整體思考三則材料。三則材料都提到了特殊的時代爲知識分子的活動提供了重要條件，即時勢造英雄，知識分子是時代的產物；三則材料所提到的時代知識分子都推動了社會的發展，即知識分子在社會變革中起着重大的作用；同樣，也可以就此得出，社會變革催生了知識分子，知識分子推動着社會變革。
知識點：近代*的思想解放潮流
題型：綜合題
