問題詳情：
（2013·山東文綜·28）（20分）19世紀末20世紀初，*文化教育領域發生了重大變化。
閱讀材料，回答問題。
材料一 表1爲1902～1904年譯書統計簡表。
表1
國別 譯書類別 | 英 | 美 | 日 | 其他 | 總計 | 百分比 |
哲學宗教 | 10 | 2 | 23 | 2 | 37 | 7．0 |
文學藝術 | 8 | 3 | 4 | 11 | 26 | 4．9 |
史地 | 8 | 10 | 90 | 20 | 128 | 24．0 |
社會科學 | 13 | 3 | 83 | 37 | 136 | 25．5 |
自然科學 | 10 | 9 | 73 | 20 | 112 | 21．0 |
應用科學 | 3 | 3 | 24 | 26 | 56 | 10．5 |
雜錄 | 5 | 2 | 24 | 7 | 38 | 7．1 |
總計 | 57 | 32 | 321 | 123 | 533 | — |
百分比 | 10．7 | 6．0 | 60．2 | 23．1 | — | 100．0 |
——據左玉河《從四部之學到七科之學》
材料二 表2爲京師大學堂*設定簡表。
表2
科目 | * | 備註 |
經學科 | 周易、論語、春秋、理學等 | 各科預科階段均須 開設的課程： 經學大義 人倫道德 *文學 外國語 體* |
政法科 | *、法律 | |
文學科 | 中外史學、地理、文學等 | |
商 科 | 銀行及保險、關稅等 | |
格致科 | 算學、化學、物理等 | |
農 科 | 農學、林學等 | |
工 科 | 機器、造船、電氣等 | |
醫 科 | 醫學、*學 |
——據1904年《奏定大學堂章程》
（1）據表1，說明這一階段譯書活動的主要特點，並分析其形成原因。（8分）
（2）據表2，說明京師大學堂的*與課程設定如何體現了“中體西用”的辦學思想。試從經濟和*兩個方面，分析其對*現代化的影響。（8分）
（3）基於以上分析，概括指出文化教育與社會發展的關係。（4分）
【回答】
【考點】晚晴時期教育與思想文化、晚晴*經濟。
【解析】本題主要考查學生閱讀材料的分析歸納能力，第一問依據表1，說明這一階段的譯書特點，並分析原因，共有兩問，注意讀表的縱橫軸，然後分開有條理回答。第二問也有兩個小問，讀表分析*課程設定如何體現中體西用辦學思想，然後從*，經濟兩個方面分析*近代化影響，這樣的大題要注意細分成小題來回答，條理清晰，可以得高分。第三問在前兩問的基礎上概括文化教育與社會*經濟發展的關係。
【*】（20分）
（1）特點：地域上，重視翻譯日本相關著作；內容上，重視翻譯人文社會科學著作。
原因：*午戰爭失敗，促使*先進知識分子轉向日本尋找救亡的道路；洋務運動破產，讓一部分先進知識分子認識到，僅僅引進西方自然科學和應用科學，不可能使*真正走上富強的道路，轉而重點關注西方人文社會科學知識。（若從清未新政角度作答，言之有理可酌情給分）
（2）表現：經學大義等課程列爲預科基礎課程，大學階段設定經學科，體現了“中體”思想；設定工科、格致等科，學習近代化學、物理、電氣等自然科學和應用科學，體現了“西用”思想。
影響：經濟上，從推動*經濟現代化發展角度作答，言之有理即可得分。
*上，從“以經學維護清*的統治，不利於**化的發展”、“培養了一大批具有新思想的知識分子，推動了***化進程”任一角度作答，言之有理即可得分。
（3）文化教育既是一定社會發展的產物，又對社會發展產生重要影響。
知識點：近代*的思想解放潮流 新思想的萌發
題型：綜合題
