問題詳情：
閱讀下面文章，完成16～20題。
落花枝頭 謝大光
①初到*南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃雲尚未散開，低低壓着房檐；空中還飄浮着若有若無的雨絲；天地間瀰漫着一層溼漉漉、靜悄悄的青黛*霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃着點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的絃樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨後空朗的清晨，增添了不少生氣。
②咦，已是春花紅褪的初夏，爲什麼花開得這般熱烈？
③循着被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鑽進樹叢，真像是上元之夜徜徉於燈市之中，前後左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒着的石榴花。
④早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子並生枝頭，十分壯觀。如今看去，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流*；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。
⑤啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一羣天真爛漫、無憂無慮的孩子。可是，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋*。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內在的美好情*震顫着我的心。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔定庵的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。據說有一種火石榴樹，開起花來複瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標誌，實在值得大書特書。
⑥然而，千百年來，關於落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，於是，“流水落花春去也”、“無可奈何花落去”……就成了千古名句。它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻已，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對於摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。今天，這樣的時代應該是過去了。
⑦細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。“落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春”。多情的落花委託黃鸝向春天囑咐什麼呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就是*。
16．文中加點的“未果之花”從字面看是什麼意思？在本段中應如何理解？（3分）
答：
17．第①段中加有橫線的句子使用了怎樣的修辭手法？收到了怎樣的藝術效果？（4分）
答：
18．文章的第⑤自然段是作者對“落花”的禮讚，“落花”究竟有哪些品格值得作者禮讚的呢，請分條概括。（6分）
答：
19．文章的③④兩個自然段，作者濃墨重*地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，這樣寫是否矛盾？作者這樣寫的用意何在？（4分）
答：
20．從後面的文題中任選一題，寫一篇賞析謝大光《落花枝頭》的短文，字數300左右。
（1）落紅不是無情物
――試析《落花滿枝》的主題思想
（2）清麗典雅韻味長
――談談《落花滿枝》的語言特點
（3）柳暗花明又一村
――簡析《落花滿枝》的行文思路
【回答】
字面義：還沒有結出果實的花朵。在本段中喻指沒有實現自己的理想抱負的懷才不遇的落魄之人。）
運用了通感的修辭手法。形象地寫出了石榴花熱烈、鮮豔、紅火的開放盛況。）
（1）它爲花蕊擋風遮雨；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績；（3）它落而無憾，又在準備滋養明年的花。）
並不矛盾。作者從下面描寫花果滿枝的景象是爲了從側面寫落花，因爲正是有了“落花”的無私奉獻，纔會有如此花果滿枝的盛事，從而巧妙地表達了主題。）
20、*要點：
（1）“落花”這一意象，千百年來，人們總用它來比喻青春的消逝，生命的衰殘；面對落花，總有幾分感傷，發出“流水落花春去也”“無可奈何花落去”的悲嘆，成爲習慣*的詠意。而作者卻能反思立意，異中求新，給落花配以昂揚向上的格調，唱了一曲落花的頌歌。文章從三個方面來讚美落花：它爲花蕊擋風遮雨；它不留戀枝頭的繁華，也不誇耀自己的功績；它落而無憾，又在準備滋養明年的花。透過作者的這種提煉挖掘，平平常常的落花現象，具有了非常特別的積極含義。在此基礎上，作者進一步開拓，由物及人，由舊社會聯繫到新時代，把主題昇華到了一個更新更高的境界，使文章更加深刻動人。
（2）清麗典雅爲本文的語言風格。風格是內容與形式的*統一。清麗，清新美麗。意蘊清新，語言也清新，體現在新鮮的比喻（通感）等修辭手法的運用給人新奇感。美麗，所寫對象和所用語彙富有美感。典雅，主要體現在所用的語彙是典雅的，包括書面語匯和古詩文的引用。具體說來，本文的清新典雅的語言特點體現在：
①運用詞語準確並注重其感**，如寫石榴花，用蓓蕾婷立、含苞待放、微露金蕊，噴紅流*、隨風搖曳等詞語，歌頌、讚美石榴花。②句式靈活多變，突出語句、語氣的表達效果，增強全文的藝術感染力。作者在本文中，爲了使文章讀起來有明快的節奏感，將長短句交錯運用，使語言活潑，錯落有致，富於變化。在文中還引用詩句抒發感情，又*入反問句加強語氣，突出語氣的語意及藝術感染力，進一步表明主題。③靈活運用多種手法，增強語句的表達效果。作者靈活運用了比喻、排比、反問等修辭手法，使得本文語言生動、活潑。
既可以從詞語錘鍊角度，也可以從句式選擇角度，還可以從修辭角度進行賞析；也可以從三個角度進行全面賞析。
（3）本文行文思路富於變化。文章一開篇，作者用非常優美的筆調，描繪雨後之花富有生氣，然後發出疑問：“已是初夏爲什麼花開得這般熱烈？”吸引讀者閱讀興趣。接着由想起楊萬里引出石榴花；再由近觀而寫花果；然後又十分自然地引出本文描摹的對象――落花，而且爲下文寫落花與繁花碩果的關係做好了鋪墊。中間部分作者先從三個方面來讚美落花，賦予落花以非常特別的積極含義。然後，進一步開拓，由物及人，由舊社會聯繫到新時代，將主題昇華到一個更新更高的境界。結尾一段讚美落花，直抒胸臆。既從結構上照應全文，又進一步突出主題，強調今天的繁花碩果，是因爲有昨天的落英繽紛。
文章行文思路可以說是一波三折，閱讀時能給人山重水複、柳暗花明之感。
知識點：單元測試
題型：未分類
