問題詳情：
1．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ ）
①因小孩哭鬧而手繪致歉卡送給鄰居，是時代文明的展示。這種發自內心的展示不做作，是 的愧疚感的自然迸發，是多年沉澱的個人素養助推的結果。
②我在一些地方說過，歷史學可能並不是一門真正意義上的現代科學，歷史學不僅需要史料，而且需要還原歷史時空，需要知人論世，需要 。
③不論是物質還是精神層面，父母將自己認爲是最好的給孩子，剝奪了孩子培養自己*判斷能力的機會；給孩子報興趣班孩子之所以會有牴觸心理，是作爲家長的我們在 。
A．以己度人 推己及人 設身處地 B．以己度人 設身處地 推己及人
C．推己及人 設身處地 以己度人 D．設身處地 推己及人 以己度人
【回答】
C
【解析】
【試題分析】本題考查成語的運用。推己及人，用自己的心思來推想別人的心思；設身處地替別人着想。設身處地，設想自己處在別人的地位或境遇中。以己度人，拿自己的心思來衡量或揣度別人。第一句中“因小孩哭鬧而手繪致歉卡送給鄰居”的行爲“發自內心的展示”是用自己的心思來推想別人的心思；設身處地替別人着想，應使用“推己及人”；第二句中，“歷史學不僅需要史料，而且需要還原歷史時空，需要知人論世”強調將自己處在別人的地位或境遇中，應使用“設身處地”；第三句中，“父母將自己認爲是最好的給孩子”是拿自己的心思來衡量或揣度孩子，故應於“以己度人”。
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級爲表達運用E
【技巧點撥】對於成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義範圍的大小等。第二，辨析**。包括詞語的感**跟語體**。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。比如本題中的三個詞語，含義相近，但使用情況有區別，“推己及人”強調“用自己的心思來推想別人的心思”；“設身處地”強調“處在別人的地位或境遇中”；“以己度人”強調拿自己的心思來衡量或揣度別人，往往是不正確的。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感**和語體**；第三、要注意成語使用範圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，儘可能找出句中相關聯的資訊。第五、從修飾與被修飾關係上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重複的現象。
知識點：成語(熟語)
題型：選擇題
