閱讀下面的文字，完成小題。聖誕夜的歌聲【匈牙利】約卡伊·莫爾城裏住着一個叫亞諾什的窮靴匠。他每天拼命賺錢，卻一...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成小題。

聖誕夜的歌聲

【匈牙利】約卡伊·莫爾

城裏住着一個叫亞諾什的窮靴匠。

他每天拼命賺錢，卻一直沒能過上富裕的生活，因爲家中隔年就有新生命呱呱墜地。第三個孩子出生後，他的妻子不幸離開人世，撇下他孤零零地給孩子餵飯、穿衣。分麪包時，一次得切成三片！給孩子們做鞋時，一下就要做三雙！養家餬口難啊，靴匠常常嘆息。

聖誕節那天，披着飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，，很晚才走在回家的路上。看到路旁店鋪裏的玩具和花花綠綠的糖果，他禁不住想：過節了，得給孩子們買些禮物。買三份，花銷太大；只買一份，又不公平。想來想去，他決定送給孩子們一件特別的聖誕禮物！

 “孩子們，都到這兒來！”亞諾什到家後招呼道。孩子們一個摟住他的脖子，一個撲到他懷裏，他又把最小的一個抱在膝上。

“知道嗎?今天是聖誕節！今晚不幹活了，我們好好樂一樂！我來教你們一支歌，非常好聽的歌，這是父親爲你們準備的聖誕禮物。”

孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家裏鬧翻天了！

“靜一靜！現在跟着我唱。”亞諾什清了清嗓子，緩緩唱起那首優美而古老的聖歌。歌聲輕盈，調子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉到高亢，一遍又一遍……

然而，這歌聲卻惹惱了樓上住着的人，一位富有的老爺。他一個人住着九個房間，第一個房間用來閒坐，第二個睡覺，第三個用餐……其餘的又派什麼用場呢？　　此刻他正在第八個房間裏抽菸，琢磨着自己怎麼在聖誕夜也提不起興致呢。樓下傳來的聲音越來越響，當亞諾什們唱到不知第幾遍時，他再也無法忍受，循聲找到靴匠家。

“你就是亞諾什，那個靴匠嗎?”

“是的，老爺，您有什麼吩咐?”

富人本來是要發火的，可他瞬間改了主意，說：“你有這麼多的孩子！”

“是的，老爺，唱歌，嘴多聲音大。”

“吃起飯來，恐怕嘴更多吧。聽着，亞諾什，我給你帶來了好運——把你的孩子送給我一個，我來養，將來他會成爲有錢的老爺。”

亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰還能不動心呢?他孩子將成爲老爺！這些乖巧可愛的孩子，該過上好日子啊！給！爲什麼拒絕呢？可選誰呢？他喃喃自語：“老大，聽話懂事，長大會有出息的；老二是個女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”

可憐的亞諾什嘴脣直哆嗦，幾乎哭着說：“誰想離開這兒，坐漂亮的馬車?吃好吃的東西？誰想去，就站出來吧……”

面對這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背後，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，誰也不吱聲，好像要遠遠地躲開這位富有的老爺。

“不行，老爺。不行啊！我不能把任何一個孩子送給您，我們得在一起……”

富人無奈，只好要他們別再唱歌了。作爲補償，他給靴匠1000本戈。隨後回到樓上去繼續他的無聊時光。

亞諾什小心翼翼地將錢鎖進箱子，藏好鑰匙，內心五味雜陳。孩子們噘着嘴，不說話。屋裏籠罩着*冷而令人窒息的氣氛。

亞諾什坐下，又習慣*地做起靴子來。拿着皮料，他裁着，削着，不知不覺又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應和？擡頭一看，孩子們閃着亮晶晶的眼睛，正圍着他小聲哼唱。他一腳踢開椅子，開啟木箱，翻出那1000本戈，三步兩步跑到樓上。

“老爺，請收回您的錢，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊……”

沒等富人反應過來，，亞諾什就將*票放到桌上，轉身跑回了家。他挨個親吻孩子，屋裏重新響起了優美而純淨的歌聲……

唱着唱着，望着簡陋的廚房，想起鍋裏的白水煮土豆，亞諾什又爲把錢送還感到一絲歉疚。聖誕節，除了歌聲，孩子們是不是也得有點兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒了他的不安。

富有的老爺在第九個房間裏來回踱步，思忖着，詫異着，在這個世界上，別人究竟尋到了什麼快樂?                                     （有刪改）

7．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A. 小說講述了一個發生在聖誕夜裏的故事，語言質樸，表現手法多樣，情節張弛有度，主題耐人尋味。

B.“溫馨的夜晚”之所以溫馨，是因爲整日爲生計*勞的父親“今晚不幹活了”，更是因爲孩子們收到了禮物。

C. 文中對孩子們面對誘惑時“怯生生”的神態描寫，體現出他們對富人的提議既憧憬又恐懼的心理。

D. 作者寫亞諾什還錢時，連續使用了“踢”“打”“翻”“跑”等動詞來表現他動作的迅速與決心的堅定。

E. 作者爲我們描述了窮人和富人的日常生活狀態：窮人疲於奔命，但很快樂；富人衣食充裕，但並不快樂。

8．結合文中內容，分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。（6分）

9．文中畫線部分都提到“歌聲”，概括說明其不同的含義及重複出現的作用。（6分）

10．小說結尾寫道亞諾什心存歉疚。他是否應該還錢？請結合作品加以解說，並談談給你的啓示。（8分）

【回答】

【*】

7．答A給3分，答D給2分，答B給1分，答C、E不給分

8．①因感被打擾而憤怒的富人見到孩子後動了惻忍之心，產生了打破孤獨的衝動。②在表達善意的時候，他表現得居高臨下。③遭到拒絕後，他感到無奈、失望、困惑。

9．①第一處歌聲體現出亞諾什一家單純的節日快樂；②第二處歌聲體現出他們的親情經受考驗後的快樂。

作用：可使情節跌宕，前後呼應，人物鮮活，更能彰顯主題。

10．觀點一：亞諾什不該把錢送回去。他本來可以用這筆錢給孩子買可吃可玩的聖誕禮物，僅有歌聲的聖誕節是不完滿的。

觀點二：亞諾什應該把錢送回去。快樂是錢買不來的。窮人也有尊嚴。靴匠不應以犧牲一家人的快樂爲代價而接受施捨。

觀點三：亞諾什可以採取變通的方法。例如他可以邀請富人跟他們一家一起唱歌過節。物質與精神的雙重快樂是較爲圓滿的。

【解析】

7．C項孩子們對富人的提議沒有憧憬；E項窮人也有迫於生計無奈愁苦的時候

【考點定位】考查對文字內容分析概括、領悟作品的藝術魅力的能力

8．先鎖定答題區間，從第八段開始，富人這個形象開始出現：“然而，這歌聲卻惹惱了樓上住着的人”“他再也無法忍受”都表明富人憤怒生氣了。11段“富人本來要發火，可他瞬間改變了主意。說：‘哦，你有這麼多孩子’。”這表明富人在見到孩子之後沒有發火，而是意識到窮人家孩子很多，心生憐憫。接下來富人說：“聽着，我給你帶來了好運。”表現得高高在上，是在高傲地施恩。後來孩子們怯生生地躲開這位富有的老爺，“富人無奈”，富人失望；最後一段，“富人在房間裏來回踱步，思忖着，詫異着，在這個世界上，別人究竟尋到了什麼快樂？”富人困惑不解。此題要注意題幹：是分析富人的心理變化！每答出一點給2分，意思對即可。

【考點定位】篩選概括資訊，分析小說人物內心的情感變化

9．重要句子和重要詞語在文中的含義要結合上下文，在具體語境中分析。此題比較簡單。不涉及修辭和深層含義。小說題的作用，要從情節、主題、人物形象這三個角度去考慮。答出含義每點給2分，答出作用給2分。

【考點定位】考查重要句子和重要詞語在文中的含義和作用

10．本題爲開放題。*不是唯一的。只要言之成理即可。答題的步驟是首先亮出觀點；然後結合文字闡述理由。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理酌情給分。

【考點定位】考查對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀的能力

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀