問題詳情：
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閱讀微信 謹防病態
過去總說我們的閱讀量低，其實，那要看閱讀什麼，讀書的數量確實不高，可讀微信的時間和數量，恐怕在世界上都數一數二。
不妨看看四周，無時無刻不在那裏看微信，可以說是任何地方的風景。開會、上課、聽講，凡是低着頭的，十有*是在讀微信；上班時間看微信，已經成了常態行爲，更何況微信與工作有關的也不在少數；坐公交、乘火車，等在候車室、候機室、候診室裏，盯着微信的恐怕佔大多數，幸虧飛機上不許開手機，否則，讀微信的比例大概接近百分之百。從前紙質媒體獨佔天下時，蹲廁所看報是一景，今天，上廁所不看微信的還剩下多少？
微信的誕生，當然是好事，讓閱讀大大提速，看什麼都變得無比便捷，可這種如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。
須臾離不開微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，這已經是很多人的生活常態；一家幾口各看各的微信，還互轉互動，這已經是當今家庭生活的普遍景緻。姑且不說在看微信中度過的生活究竟是好是賴，僅是把閱讀都耗費在微信裏，就會讓原本已經少得可憐的讀書時間更無一席之地。
書癡，古往今來向來都是少數，但微信癡如今正與日俱增。閱讀微信一旦成癮，茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，恐怕就是病態了，不僅無益於身心健康，而且還會帶來諸多副作用。因爲這種病態閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的，即便謬誤就在眼前，也渾然不覺。
儘管讀微信也是閱讀，好微信就是好文章，好的微信公衆號就是一張好報紙、一本好刊物，甚至是一部便攜式的好書，可是，閱讀那些轉來發去的微信時你也會發現，這畢竟有別於書籍、報刊。
個人間轉發的微信大多是單向的，很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉發到同一個人的手裏。這還不如閱讀報刊，起碼不同的說法、爭論的意見都可以相繼呈現；更不如網頁，不但有不同的聲音，而且還有糾錯的跟帖及時出現。前些時候，一則大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息，除在報紙、網絡上競相傳播外，在微信裏更是頻頻轉發，可當真相披露出來後，報紙、廣播、電視、網絡都有報道，唯獨相關真相的微信卻在轉發中不見了蹤影，於是，就給只專注於微信傳播的人留下了極爲片面的印象。
“物以類聚，人以羣分”，在微信羣遍佈的今天，可謂特別恰當的形容。不少微信羣正日益走向近親繁殖，在相同認知、經歷、層次、職業的人組成的各類微信羣裏，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在這樣的微信羣中，很難受到啓迪和提升，大家需要的只是縱情宣泄和盲目點贊，以致很多錯誤百出的微信可以反覆瘋轉。有的微信傳遞的消息說是昨天的，可照片和視頻裏的着裝都與季節不符；有的微信說得儘管慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對，但又有誰在乎這些呢？
閱讀微信有可能成爲病態，而轉發微信也可以變成許多人的癖好，轉得癮頭十足。爲了獲得轉發量，不惜用“轉瘋了”“不能不轉”“是*人就轉”“有良心的就轉”等詞語作爲噱頭，可等你開啟一看，恐怕只有沒良心的纔會轉了。不過，這種自以爲是的微信轉發，卻很合乎病態閱讀的胃口，只圖叫座，不顧事實。
閱讀微信原本是好事，轉發微信也不是什麼壞事，但不能過度，過度就會陷入病態，病態的結果就是誤了別人，也誤了自己。
摘編自《*日報》2016年1月21日）
4．下列關於原文內容的表述，不正確的一項是
A．無時無刻不在那裏看微信，可以說是任何地方的風景。坐公交、乘火車時盯着微信的恐怕佔大多數，就連蹲廁所看微信的也是多數。
B．*人讀微信的時間和數量，恐怕在世界上都數一數二。就連上班時間看微信，都已經成了常態行爲，當然有時微信與工作未必有關。
C．一家人各看各的微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，有時還互轉互動，這已經是當今家庭生活的普遍景緻。
D．不少微信羣正日益走向近親繁殖。相同認知、經歷、層次、職業的人組成各類微信羣，傳播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他們在這裏很難受到啓迪和提升。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．微信的誕生，可以提高閱讀的速度，讓閱讀變得快捷，而且好微信就是好文章，但如潮水一般涌來的微信量也很容易令人沉迷。
B．須臾離不開微信，不論這種生活是好是壞，把閱讀都耗費在微信裏，會讓原本已經少得可憐的讀書時間更無一席之地。
C．病態微信閱讀常常是排他的、癡迷的、偏聽偏信的，會讓人茶飯無心、睡眠不足、耽誤了正事，不僅無益於身心健康，而且還會帶來諸多副作用。
D．大學生只因掏了家門口的鳥窩而被判重刑的消息，在微信裏被頻頻轉發，可當真相披露出來後，傳播微信的人對此就只有極爲片面的印象。
6．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A．個人間轉發微信時很少能看到相左的意見，即使有，往往也難得再次轉發到同一個人的手裏，所以個人間轉發的微信大多是單向的。
B．有的微信儘管說得慷慨激昂，可連基本常識都是錯的，年月日都沒說對。這樣的微信仍被瘋轉，原因是那些轉發的人需要的是縱情宣泄和盲目點贊。
C．轉發微信可以變成許多人的癖好，爲了獲得轉發量，不惜用“轉瘋了”“不能不轉”等詞語作爲噱頭，這種自以爲是的微信轉發，很合乎病態閱讀的胃口。
D．閱讀微信原本是好事，轉發微信也不是什麼壞事，我們不過度地閱讀和轉發，就不容易陷入病態，也就不容易誤了別人，也誤了自己。
【回答】
4．C
5．D
6．A
【解析】
試題分析：
4．此題考查篩選資訊的能力。解答此題，可根據對文意的理解，將選項分別代入原文進行比較分析，C項，“一家人各看各的微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，有時還互轉互動，這已經是當今家庭生活的普遍景緻”表述不正確，根據原文內容，一刻不盯着微信就有如失魂落魄不是當今家庭生活的普遍景緻。所以選C。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】解答此類題，要先對文字內容快速通讀感知，然後根據選項的表述找到相應的答題區間，然後仔細辨識選項的表述與原文內容的細微差別，作出判斷取捨，例如本題可從文中第4段前兩行找到相應的原文表述，“須臾離不開微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，這已經是很多人的生活常態；一家幾口各看各的微信，還互轉互動，這已經是當今家庭生活的普遍景緻。”很顯然選項把不同的兩句話混淆在一起了。
5．此題考查篩選資訊的能力。根據選項的表述找到相應的答題區間，然後仔細辨識選項的表述與原文內容的細微差別，作出判斷取捨，D項中“可當真相披露出來後，微信傳播的人就留下了極爲片面的印象”的表述理解錯誤，原文是“可當真相披露出來後，……唯獨相關真相的微信卻在轉發中不見了蹤影，於是，只專注於微信傳播的人就留下了極爲片面的印象。”所以選D。
【考點定位】篩選並整合文中的資訊。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】資訊篩選的主要依據是題乾和文字。明確題幹要求後，就要回到文字上來，迅速找到篩選區域，找準與試題的選項對應的原句。將選項資訊與原文語句內容進行對應比較。選項資訊的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常透過改變敘述的方式來設定一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題乾的選項。例如本題選項D就犯了偷換概念的錯誤。
6．此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項相關的語段，然後根據文段中作者的觀點，仔細辨識選項與原文作者觀點的細微差別，做出判斷取捨，A項中“所以個人間轉發的微信大多是單向的”因果關係倒置或強加因果。所以選A。
【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
【技巧點撥】此種歸納內容要點和分析作者觀點態度的題目，解答時應先根據選項確定原文資訊所在的位置，然後將選項和原文進行比較，並結合上下文語境進行判斷。回答本題，先在文中分別找到備選項內容的對應語段，採用比對方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重範圍失當等問題，在此基礎上判斷正誤。例如本題選項A就犯了因果關係倒置的錯誤。
知識點：論述類文字閱讀
題型：選擇題
