問題詳情：
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一個美國心理學家以大學生爲對象做了一個實驗，研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。結果表明：在聽課的同時，自己動手做筆記的學習成績最好；在聽課的同時看講義，但自己不動手的學習成績次之；單純聽講而不做筆記也不看講義的成績最差。
生活中其它事情也如此。
這則材料給你什麼啓發和思考？請結合上述材料，聯繫現實，結合你的所思所感，寫一篇不少於800字的文章。
注意：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內容及含意的範圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作。
【回答】
以拙之力成卓之境
肖凌之
一個美國心理學家以大學生爲對象做了一個實驗，研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。結果表明：在聽課的同時，自己動手寫摘要的學習成績最好；在聽課的同時看摘要，但自己不動手的學習成績次之；單純聽講而不做筆記也不看摘要的成績最差。這個實驗讓人聯想到了“拙”與“卓”的關係。
“拙”是“一個釘子一個鉚”式的手段與方法，“卓”則是斐然的成績和高超的狀態。在現實生活中，總有一些人只夢想一步登天、一鳴驚人的喜悅降臨頭頂，卻常常忽略“拙”與“卓”的辯*關係，要麼有想法沒行動，要麼有行動沒毅力，要麼熱衷於投機取巧，不屑於一步一個腳印地花“拙”功夫。
天底下沒有坐享其成的好事。要會吟詩，前提是要“熟讀唐詩三百首”；要習得一番真武功，就得按照“入門先站三年樁”的規矩，打牢站樁的本領。爲學如此，習武如此，想幹的每一項事業都是如此，要想取得“卓”，首先必須“拙”：要有虛心待事、耐心經事的“憨態”與“笨勁”，要有遇到困難和矛盾“逢山開路，遇水架橋”的“愚法”和“倔強”。
縱觀那些從古至今的卓越者，無一不擁有“拙”的表現和“拙”的勁頭。漢代司馬遷著就《史記》這一不朽之作，就是透過博覽、遍訪、收集、整理的“笨”功夫，花了18年的“拙”勁才寫成。被譽爲*古典小說高峯的《紅樓夢》，是曹雪芹“披閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年*苦不尋常”的產物。這些事例無不說明，建功需要“拙”功夫，卓越皆從笨拙始。
不可否認，時代瞬息萬變，機遇稍縱即逝，我們需要創新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，“巧力”的獲取，靠的是日積月累和厚實功底，而不是挖空心思的妄想。
【解析】
試題分析：材料要說明的是在學習活動中，紮紮實實勤於動筆的效果遠勝於只聽不動筆，其實在現實生活中，也有這種情況，總有一些人只夢想一步登天、一鳴驚人的喜悅降臨頭頂，卻常常忽略“拙”與“卓”的辯*關係，要麼有想法沒行動，要麼有行動沒毅力，要麼熱衷於投機取巧，不屑於一步一個腳印地花“拙”功夫。
天底下沒有坐享其成的好事。要想取得成功，必須下紮紮實實的功夫。要會吟詩，前提是要“熟讀唐詩三百首”；要習得一番真武功，就得按照“入門先站三年樁”的規矩，打牢站樁的本領。爲學如此，習武如此，想幹的每一項事業都是如此，要想取得“卓”，首先必須“拙”：要有虛心待事、耐心經事的“憨態”與“笨勁”，要有遇到困難和矛盾“逢山開路，遇水架橋”的“愚法”和“倔強”。
另一方面，不可否認，時代瞬息萬變，機遇稍縱即逝，我們需要創新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”，不能用“巧力”。但必須懂得，“巧力”的獲取，靠的是日積月累和厚實功底，而不是挖空心思的妄想。因此，如在行文中寫出“笨勁”於“巧力”的辯*關係，則文章立意會更深刻。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
知識點：材料作文
題型：作文
