問題詳情：
18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
比爾•蓋茨在寫給高中和大學畢業生的書裏列了幾項他們在學校沒學到的事情：（1）生活是不公平的，要去適應它；（2）這世界在你有成就前不會在意你的自尊；（3）高中剛畢業別指望擁有太多；（4）在老闆前別認爲你老闆太嚴厲，而老闆是沒有任期限制的；（5）烙牛肉餅不會有損你的尊嚴；（6）你的困境不是你父母的過錯；（7）你的父母一直爲你付帳單才變成現在的乏味；（8）你的學校可能不分優等生和劣等生，但這與現實生活沒有任何相似之處；（9）生命中你沒有暑假可以休息，也無人幫你發現自我；（10）電視不是真實的生活；（11）善待乏味的人，你可能爲乏味的人工作。
請根據上述歸納的11條內容，展開聯想，並聯系實際進行感悟，可以就某一條內容聯想思考，也可以把幾條內容聯繫起來思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
【回答】
善待他人
一匹馬不願意幫驢子分擔重物，以至於驢子累得倒下了，馬背上了驢子的重物。你可能會想，這是一匹多麼愚蠢的馬。但是生活中的我們，有時也像這匹馬一樣，爲了自己的利益而置他人於不顧，最終是害了自己。
因此，善待他人就是善待自己。
有一句諺語：“予人玫瑰，手有餘香。”孟子也曾說過：“君子莫大乎與人爲善。”可見，一個人只要用心地對待別人，凡事爲他人着想，自己也會有所受益，成爲品德高尚的君子，受到別人的愛戴。這種人，無論在何時何地，往往都會取得成功。“愛人者，人恆愛之”說的也正是這個道理。相反，那些自私自利、斤斤計較的人，是永遠不會得到別人的真心，永遠不會取得成功的。
人唯有善待周圍的人，纔會受到周圍的人的善待。在美國南加州的沃爾森小鎮，一天風雪交加，因爲鎮長家花圃旁的小路泥濘不堪，行人紛紛改道穿越花圃。一個少年心裏不忍，便冒雨看護花圃，但鎮長卻挑來爐渣把路鋪好，於是行人就不再穿越花圃了。鎮長對少年說：‘替他人着想也就是爲自己着想。’舊後，少年無時無刻不記着這句話，正是這句話使他取得了成功，這個少年就是石油大王—哈默，一個對待他人就像對待自己的成功者。
不僅僅是正常人，那些要人善待的殘疾人亦能善待他人。曾有一個盲人下樓梯時總會把燈開啟，有人對他說：“你自己又看不見路，爲什麼要開啟燈？”誰知盲人卻說：“這樣可以爲他人照路，人們看到我就不會撞到我了。”在一個小小的，甚至在他人看來沒有必要的舉動背後，竟會蘊含着一個令人深思的道理，那就是善待他人的同時，也會善待自己。
“替他人着想也就是爲自己着想。”當朋友遇到困難時，要毫不猶豫地伸出援手；當朋友遇到煩心事時，要主動與朋友分擔……生活就是這樣，我們必須用自己喜歡別人對待自己的方式對待別人，當我們爲別人付出時，自己也會有所收穫，別人也會同樣爲自己付出，於是，我們的生活就會變得溫馨與美好。
“善待他人就是善待自己。”這句話無疑是一筆財富，使人終生受益。
【解析】
試題分析：這則材料的寫作要求很寬泛：可以就某一條內容聯想思考，也可以把幾條內容聯繫起來思考。從整體考慮看：比爾蓋茨作爲一個成功者，對生活肯定有自己獨特的理解，這11條生活準則，是他爲年輕人概括的生活的真實面貌，真實得有點殘酷。實際上就是提醒年輕人對生活應該持有清醒的認識，現實與理想是有差距的；年輕人對身邊的人，如父母、老師、老闆，應該抱有寬容的心態。11條內容有點過於“龐雜”，如果放在一起考慮來確定文章的立意，需要對材料進行高度提煉，會有一定難度。所以建議學生在分析材料時，應該就其中的某些內容進行聯想思考，而且這11條準則有幾條內容本身就有立意重疊之處，比如：（2）和（5）可以寫“尊嚴”；（3）（8）（10）可以寫現實與理想的距離。學生可以選擇小角度，聯想名人軼事，社會現象，聯想自己的生活說道理。
這則材料可以從以下幾個角度來立意：
（1）“生活是不公平的”；（2）反向立意——“不適則變”：不能對生活中的所有不公平都只求適應；（3）“談尊嚴”：成功是人格的資本；（4）“別希望不勞而獲”：成功來自積極的努力與付出；（5）“不要忽視小事”：平凡成就大事業；（6）“責任”：自己陷入困境，不是別人的過錯，不要將自己理應承擔的責任轉嫁給他人；（7）“珍惜時間”；（8）“善待他人”等等。
考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級爲表達運用E。
知識點：材料作文
題型：作文
