問題詳情：
比較閱讀【*】【乙】兩篇文言文，完成11～15題。
【*】《公輸》：從開頭至“公輸盤服”；從“王曰：‘善哉。雖然，公輸盤爲我爲雲梯，必取宋。’”至結尾。
【乙】墨者有鉅子腹
，居秦，其子殺人，秦惠王曰：“先生之年長矣，非有他子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也。”腹
對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖爲之賜，而令吏弗誅，腹
不可不行墨子之法。”不許惠王，而遂殺之。子，人之所私也。忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。
(《呂氏春秋·去私》)
11.用“/”劃出下面句子的朗讀節奏。
先 生
之 年 長 矣
12.解釋下列句中加點的詞。
(1)公輸盤不說 ( )
(2)在宋城上而待楚寇矣 ( )
(3)傷人者刑 ( )
(4)王雖爲之賜 
( )
13.下列各組句子中加點詞的意義或用法不相同的一項是 ( )
14.用現代漢語翻譯下面句子。
(1)義不殺少而殺衆，不可謂知類。
譯文：
(2)忍所私以行大義，鉅子可謂公矣。
譯文：
15.補寫對聯：下面是根據【*】文內容和人物形象寫出的上聯，請結合【乙】文內容和人物形象寫出下聯。
上聯：子墨子止楚攻宋，勇敢無畏
下聯：
【回答】
11.【解析】本題考查朗讀節奏的劃分。此句中“先生之年”是主語，“長”是謂語，主謂之間應當停頓。
*：先生之年/長矣
12.*：(1)高興 (2)入侵 (3)受刑、受懲罰 (4)賜恩惠
13.【解析】選B。B項“子”分別是“兒子”“您”的意思。A項“許”均爲“贊同，認可”；C項“之”均爲“結構助詞，的”；D項“所以”均爲“……的原因”。
14.*：(1)你遵守正義不殺少數人卻去殺衆多的人，不能說是懂得事物間類比的關係，依類推理。
(2)墨家大師腹
忍心殺掉自己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無私了。
15.【解析】本題考查對聯的補寫。分析上聯，按“人物怎麼樣，什麼品質”的形式，結合【乙】文內容和人物形象，符合對仗要求即可。
*：鉅子腹行法殺(誅)子，公正無私
附【乙】【譯文】
墨家有一個大師叫腹
，居住在秦國，他的兒子殺了人，秦惠王(對他)說：“先生您的年紀已經很大了，又沒有別的兒子，我已經命令官吏不殺您的兒子了，希望先生您在這件事上聽從我的話吧。”腹
回答說：“墨家的法律說：‘殺人的人處死，傷人的人處刑。’這是用來禁止殺人和傷人的。而禁止殺人和傷人的法，是天下(人應該遵守)的大義啊。大王您雖然賜給我恩惠，命令司法官不殺我的兒子，但是我卻不可不執行墨家的法律。”(他)沒有答應惠王，於是殺了他的兒子。兒子，是人們所偏愛的。墨家大師腹
忍心殺掉自己心愛的兒子去遵行天下大義，真可算得上公正無私了。
知識點：人物傳記類
題型：文言文閱讀
