問題詳情：
8．閱讀下面的文字，完成小題。
總理縣長唐紹儀
總理是指國家內*總理，縣長是指廣東省中山縣的縣長，在這個世界上，有這麼一個人，先做總理，後當縣長，兩個職位之中，官小的比官大的幹得更有興致，此公就是唐紹儀。
唐紹儀本是農家子，按道理很難出頭，可是人家命好，趕上了曾國藩派容閎組織的幼童公派留學美國。大*南北，士紳人家子弟打死也不肯去，最後不得不便宜了風氣已開的廣東人，唐紹儀就是其中之一，另一個大大有名的人物叫詹天佑。
幼童留學事業後來因國內頑固派的反對而提前中斷，回國的唐紹儀好一段時間都鬱郁不得志，有幸的是，很快他就跟袁世凱結識，從此成爲袁的智囊之一。晚清最後十幾年，唐這種有着幾乎是最早的留洋經歷的人物特別吃香，又加上袁世凱的援引，唐逐漸竄升爲方面大員，成爲晚清的重要人物。
*亥*起，隨着袁世凱的復出，唐紹儀被委以重任，擔任南北談判代表；談判成功，袁世凱繼任臨時大總統，唐紹儀出任*的第一任內*總理。我們知道，當初孫中山當大總統的時候，採用的是美國的總統制，不設總理，由總統直接統轄內*。在交權前夕，爲了限制袁世凱，臨時起意把*改成內*制。顯然，老謀深算的袁世凱不可能入其彀中。這樣一來，唐紹儀這個內*總理註定是要不討好。可悲的是，受過美國教育的唐紹儀，當時卻並不明白自己的命運，反而很認真地要負起責任內*的責任來。結果不問可知，不僅責任內*搞不下去，袁唐之間多年的交情也完了，唐紹儀只得不告而別，悄然失蹤，從此離開了*舞臺。其時，在*亥*的第二年。
在接下來的歲月裏，唐紹儀基本上變成了政壇的點綴和看客，看人起高樓，看人屋宇塌，多數時間在家鄉隱居。直到1931年，國門上的五*旗已經換了青天白日旗若干年後，蟄居多年的他突然拇指大動，出任起家鄉香山縣（時已改爲中山縣）的縣長。古稀之年的唐紹儀做起七品芝麻官來，跟當年做巡撫、尚書和總理一樣，雄圖大志，有板有眼，絕不糊弄。在不到四年的功夫裏，他四處化緣，修馬路，建醫院，把自家的花園改建成城市公園，對市民開放，甚至還野心勃勃地想在中山縣的海岸上建成一個大海港。至今中山還流傳着他的逸事，說他修馬路的時候，碰到土地公公擋路，民工不敢動，他就用手杖敲敲土地公的頭，然後讓民工下手。馬路修好之後，下水道的井蓋老是被偷，於是他下令在井蓋上鑄上“盜買與盜賣，均罰五十元；報信或引拿，均六成充賞”字樣，後來就沒有人偷了。
唐紹儀以做過總理的身份去當縣長，在*時期好像並沒有引起多大的反響。倒是*建國後，此事入了*的法眼，他幾次公開引用這個例子，教育幹部要能上能下。其實，跟今天我們通常的看法不一樣，當年的唐紹儀，並不會認爲以做過*的身份再當芝麻官，是屈尊。實際，唐紹儀晚年一直是在家鄉做鄉紳，出作縣長，不過是鄉紳爲自己家鄉做事的一種特殊形式，他只是在做事，或者比較方便地做事，算不上是做官。在那個年代或者更早，這樣的人其實是很多的，風是退休回家的士大夫，總要爲桑梓謀點福利，否則就不配做鄉紳。儘管唐紹儀喝過洋墨水，但畢竟沒有脫出傳統士大夫的積習，事情就是這麼簡單。
（選自張鳴《歷史的壞脾氣》）
（1）下列對傳記內容的分析與概括，最恰當的兩項是（ ）
A．唐紹儀趕上了曾國藩派閎組織幼童公派留學美國的機遇，是因爲他出身農家，又是廣東人，所以運氣好。
B．唐紹儀能成爲晚清*舞臺上的重要人物，離不開袁世凱的賞識與大力援引；後來絕交，主要是唐不識時務。
C．唐紹儀出任中華*第一任內*總理不久，就基本宣告其*生涯的結束，是因爲他有雄圖大志，對責任內*太負責任。
D．唐紹儀晚年在家鄉香山縣的一系列造福於民的措施，既在當時取得了很好的效果，也
贏得了後人的讚譽。 ，
E．傳記透過對庸紹儀先任總理後任縣長的經歷敘述，表現了他對事業認真負責的精神，也反映了中外文化對人的巨大影響和*時期多元*的社會背景等多方面的社會現象。
（2）*亥*前後．唐紹儀在政壇上有哪些建樹？從中可以看出他是一個怎樣的人？請簡要說明。
（3）晚年，唐紹儀在哪些方面造福鄉里？反映了他有什麼樣的思想?請簡要分析。
（3）結合全文來看，作者認爲唐紹儀悄然還鄉，不爲做官，只圖做事，爲桑梓謀福利，並不是他留學外國時改變了思想，而是他身上固有*傳統士大夫的積習。請你結合另一位歷史人物，對這一觀點進行探究。
【回答】
（1）DE
（2）①擔任南北談判代表，對談判成功做出貢獻。②出任內*總理，認真負責。從這些可以看出，唐紹儀是一個很有*才幹，做事認真負責的人。
（3）唐紹儀在城市建設和管理兩個方面造福鄉里。如果不能像這樣概括只是摘抄原文相關內容給1分。）在城市建設方面，他修馬路、建醫院，都是爲了滿足百姓的基本生活需求，反映了他以民爲本的思想；他把自家花園改建成城市公園，對市民開放，反映了他無私奉獻思想；他的防止下水道井蓋被盜的措施，反映了他以法治理社會的思想。（每點2分）（答出兩點即可。對唐紹儀思想的概括，可以有不同的*，只要理解合理即可。）
（4）不爲做官，只圖做事，這是許多*傳統士大夫的優秀品質。例如白居易、蘇軾、林則徐等，必須是“歷史人物”。根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。
【解析】
（1）試題分析：
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
（2）試題分析：此題考查對文章內容要點的概括和對傳記中傳主形象的把握，文章的第四自然段主要介紹了唐紹儀*亥*前後的工作。對唐紹儀形象的分析，可以結合這段文字中“可悲的是”一部分的評論。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
（3）試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文字的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。歸納內容要點的方法：①找出相關的概括*語句。在具體的文章中，概括*的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關文字的層次，這是爲了防止內容要點的遺漏。③提取精要，*歸納，這是要求考生根據要求，認定範圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。
考點：歸納內容要點，中心意思。能力層級爲分析綜合C。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
（4）試題分析：不爲做官，只圖做事，這是許多*傳統士大夫的優秀品質。例如白居易、蘇軾、林則徐等，所選的人物必須是“歷史人物”。只要觀點明確，論述合理，理由充分即可。
考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
知識點：實用類文字閱讀
題型：現代文閱讀
