問題詳情：
在我們的心海上，總有那麼一座燈塔，在我們成長的航程上，爲我們引航。它或許是一本書，給我們智慧的啓迪；或許是一段友誼，給我們真誠的力量；或許是犯錯時老師的教誨，讓我們不斷進步；也或許是失敗時父母的鼓勵，讓我們勇敢前行……
請以“燈塔”爲話題，題目自擬，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少於600字。②字跡工整，卷面整潔。③文中不得出現真實的人名、校名。
【回答】
例文：
生命的燈塔
生活就像是一望無際的海洋，充滿了困難與挑戰。而我們每個人都是自己的船長，在日出的早晨揚起生命的風帆，自己掌舵將生命之船駛入迷人的大海。海洋是神祕的，在每一次海浪翻騰的響聲中醒來，心中便涌起一種強烈的嚮往之情——嚮往更遙遠的景*，嚮往更寬闊的海域，嚮往更燦爛的豔陽。
在美國的一片貧瘠森林，有一個男孩3歲喪母，7歲喪父，8歲時給你做工，既吃不飽穿不暖，每日還必須工作14個小時以上。他的童年裏，沒有親情，沒有友情，有的只是僱主的責罵與皮鞭。在他14歲那年，偶然看到了塞繆爾·斯邁爾斯所着的《自己拯救自己》。識字不多的他便用了一年時間一字一句地讀完了這本書，並且書裏炭火般的語言讓他熱血沸騰，點燃了他生活的夢想。之後，在他31歲時拿到多家大學的學位，40歲左右時擁有了多家旅店。然而，生命還在繼續作弄着他的人生，一場金融風暴過後，他曾經擁有的一切都蕩然無存。在面對生活的考驗時，他沒有選擇退縮，而是以一種永不放棄的心態去迎接挑戰。於是，便有了他的處女作《偉大的勵志書》問世及《成功》雜誌的創辦。在他的人生一步步走向高潮時，困難卻又再次來臨——1911年，他因爲得罪權貴而被告上法庭，《成功》雜誌倒閉。又一次，他債務纏身，一無所有。無法想象，如此曲折的人生他究竟是如何讓走過的?是什麼支撐着他靈魂的大廈?是什麼讓他無懼生活的作弄?我想，是信念吧!他心中的信念如同一座燈塔，指引着他前進的方向，不僅給他帶來了希望之光，並且使他在困境中獲得心靈的慰藉。在跌宕起伏的人生路途上，他一次次面臨巨大的障礙，卻又一次次憑其永不放棄的信念戰勝了困難。他如同一個勇士般，在狂風暴雨中，始終堅持自己的理想，不斷與生活的風雨鬥爭。
1918年，噹噹年的青年已變成白髮蒼蒼的老頭，他再次創辦了《新成功》雜誌他的名字叫奧裏森·馬登。一個成功者，一個戰勝了無常命運的人，一個將自己從苦難之中解救出來的人。
信念是美麗的，可以支援我們靈魂的大廈，可以充實我們乾癟的皮囊，也可以給我們源源不斷的力量。願在生活的海洋中，我們心中信念的燈塔永不熄滅!
【解析】本題爲話題作文，採用了“引導語＋話題”
形式，引導語創設作文情境，激發學生的寫作慾望，開啟並引領寫作思路。本題中的引導語詮釋了燈塔的含義。燈塔起的作用是是“在我們成長的航程上，爲我們引航”，燈塔可以是一本書，可以是一段友誼，可以是老師的教誨，可以是父母的鼓勵，這些“燈塔”或者給我們智慧的啓迪，或者給我們真誠的力量，或者讓我們不斷進步，或者讓我們勇敢前行。仔細分析引導語，我們不難得出，設題人更傾向於要求學生創作記敘文或敘事散文。可借鑑如下思路：首段直接點明在那段最爲灰暗的日子裏，是老師給自己指引了前進的方向，給自己前行的勇氣，老師就是自己的燈塔。主體部分敘事，敘述自己因爲生活上的不順，學習上的困難而變得有些自暴自棄，頑劣不堪，還自以爲很快樂，很瀟灑，老師多次找到自己談話，又來家訪，終於讓自己明白了這種做法的不可取，重新拿起書本，認真學習，終於走出了*霾。末段抒情，再次強調老師對於自己成長的重要，表達對老師的感激之情，與首段相呼應。
【點睛】話題作文往往不限文體，允許考生自由發揮。但是，不限文體並不等於不要文體。話題作文的“文體不限”其實是指不限於一種文體，讓學生有選擇文體的自由。當你選定了一種文體時，還得按照這種文體的特點來謀篇佈局進行寫作。有的同學觀察能力強，生活積累豐富，不妨將生活中精*的片斷擷取出來寫成一篇生動感人的記敘文；有的同學想象豐富，擅長編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說；有的同學邏輯思維能力強，擅長推理，不妨寫成一篇理據充分的議論文；有的同學感情細膩豐富，不妨寫成一篇優美抒情的散文，肯定會非常出*。話題作文只提供寫作的話題，而沒有中心、材料、結構、文體、語言等等的限制，給了考生一個比較開放的構思空間，使考生能最大限度地發揮想象力和創造力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。因此，不管所給的話題多麼寬泛，我們都要善於縮小“包圍圈”，要選擇一個小小的切入口，如一件事、一個人、一樣物品、一種感受、一點看法等等，集中筆力加以突破，把你所選擇的話題角度寫細寫深寫透，做到“以小見大”。
知識點：話題作文
題型：作文
