問題詳情：
化學興趣小組的同學收集到一瓶渾濁的河水，帶回實驗室進行如圖所示的實驗
（1）實驗中常加入明*，其作用是___，過濾時常用____做過濾層，在生活中還可以用_____代替；
（2）圖1實驗缺少的一種儀器是_____其作用是_______；
（3）過濾後，發現濾液仍然渾濁，造成這一現象的*作可能是________（一條即可）；
（4）對實驗改進後，重新過濾後得到略帶紅*的澄清液體。如果要除去水的顏*，可利用的物質是________________；
（5）如圖2是同學們製作的一種簡易淨水器，利用該裝置處理河水得到無*透明的液體，活*炭起________作用，透過該裝置__________（填“能或不能”）降低水的硬度，生活中常採取_____方法降低水的硬度；
（6）圖1和圖2實驗後得到的水____（填“能或不能”）代替蒸餾水用於實驗，請說明理由_________。
【回答】
（1）吸附不溶於水的雜質形成沉澱 濾紙 小石子和紗布
（2） 玻璃棒 引流
（3）漏斗內液麪邊緣高於濾紙邊緣；濾紙破損；燒杯未洗淨（答一條即可）
（4）活*炭
（5） 吸附 不能 煮沸
（6）不能 實驗後得到的水中還含有可溶*雜質
【解析】（1）實驗中常加入明*，其作用是吸附不溶於水的雜質形成沉澱，過濾時常用濾紙做過濾層，在生活中還可以用小石子和紗布代替；（2）圖1中過濾實驗缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；（3）過濾後，發現濾液仍然渾濁，造成這一現象的*作可能是：漏斗內液麪邊緣高於濾紙邊緣；濾紙破損；燒杯未洗淨等；（4）對實驗改進後，重新過濾後得到略帶紅*的澄清液體。如果要除去水的顏*，可利用活*炭的吸附*除去有*物質；（5）圖2是一種簡易淨水器，利用該裝置處理河水得到無*透明的液體，活*炭起吸附作用，透過該裝置不能降低水的硬度，生活中常採取煮沸方法降低水的硬度；（6）圖1和圖2實驗後得到的水不是純水，其中還含有可溶*雜質，不能代替蒸餾水用於實驗。
知識點：水的淨化
題型：填空題
