問題詳情：
7．閱讀下面的文字。完成文後各題。
告別語
*
這是二樓閒置的一間客房，窗子朝北，窗外是鄰居的前院。朱麗每次來舅舅家，都住這間。
前幾次，朱麗沒怎麼留意這個房間。她常常一大早就出門購物，客房只是她睡覺和存放購物收穫之處，每次離開時，壁櫥裏都堆着一些被她遺棄的裝衣服的紙袋子。*的舅舅對朱麗很疼愛，總是給她一些錢買東西。但在她眼裏，舅舅是個趣味狹窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的語彙太少。
朱麗留意起客房，是這次爲逃婚而來舅舅家之後。攜了這樣的事情來投親，朱麗沮喪又難爲情，哪兒都不去，關了手機，也不見人，整天在客房躺着。
一日，喧鬧的聲音從窗外的院子傳來，異常清晰。二樓的這間客房，似乎格外便於收集聲音。從前她怎麼沒有發現？
像是主人出來送客，一些男人、女人的寒暄，還有主人對孩子的提醒：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！”之後是短促的安靜，大人們都在等候這位“小寶”的“再見”，可是，遲遲沒有聽見孩子發出的告別之聲。
一連許多天，鄰居的院子總是很熱鬧。那句她已經熟悉了的提醒句源源不斷飄進視窗：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！”或者“小寶，和爺爺、奶奶說再見！”然後照例是短暫的安靜。她看見的小寶，要麼聽而不聞地擺弄一輛遙控越野吉普車，要麼跑向草坪，爬上那隻搖椅搖着自己……
朱麗一邊覺得這小寶不懂禮貌，一邊感嘆做個孩子也挺不容易，非得隨着父母對那些他根本不認識的大人說“再見”。她由小寶想到自己，和自己那場沒結成的婚。在婚禮上，朱麗突然看見特地打扮一新的母親下眼眶似有淤血。她緊盯住母親，在心裏說服自己那不過是歲月累積起來的錯覺，父親和母親早已離婚，怎會再毆打母親呢？可她還是不顧一切地跑了，就像逃離一場她以爲會到來的如母親般的命運，連個“再見”也沒對大家說，連個招呼也沒跟與自己相戀多年、對自己關懷備至的新郎打。
每次想到這裏，朱麗就趕緊打斷思路，好像若不打斷，她已知的各種譴責便立刻潮水般向她涌來。她對付不了這些，如同她不能擔當一場婚禮。
初夏過去，暑天襲來。
一個下午，朱麗迷迷糊糊之中，窗外的聲音再一次飄進房間。她又聽見早已熟悉的提示：“小寶，和叔叔、阿姨說再見！小寶，和露露說再見！”
朱麗繼續迷糊，兼聽那必然到來的短促的安靜。她果然“聽”見了那短促的安靜，之後是主人、客人寒暄着告別，雜以孩子們稚嫩的嘁嘁喳喳。接着她耳邊突然響起一聲清脆的童音：“再見！”那童音分明是小寶的。
所有人都聽見了這聲“再見”，這是個寶貴的時刻，猶如盲人睜眼，啞人發聲。
“再見！”小寶說。
“再見！”另一個童音呼應着。
朱麗迅速從牀上爬起來趕往視窗，像是怕錯過什麼，又以爲是聽錯了什麼。她看見門廊下站着小寶和家中大人，另外一對男女，正領着一個身穿印花連衣裙的小女孩往院子門口走。
這前所未有的“再見”之聲原來是兩個孩子之間的道別，與他人的引導無關。
“再見！”小寶放大了聲音，有點扯着嗓子。
“再見！”露露站住不走了，也有點扯着嗓子。
“再——見！”小寶拖着長聲跺起腳來，彷彿對“再見”這個詞不依不饒。
“再——見！”露露也拖起長聲，像是要邁步跑向小寶。兩人無休無止地“再見”起來，好似耍貧嘴，逗樂子，“人來瘋”。
小寶更激烈地踩着腳，彎下腰，拼盡全力高喊着“再見，再見，……”他頑強地、勢不可當地向露露表達着再見的意願。到後來，憋紅了小臉，捯着氣，以至於那“再見”聲變得哆哆嗦嗦，聽上去就像是“再哎哎哎哎見！再哎哎哎哎見！”
這實在不像耍貧嘴，逗樂子，“人來瘋”。
那像是歡欣和絕望情緒的一種混合，激烈而壯觀。像*河在春日太陽的照耀下突然融化，“嘎啦啦”地迸裂着自己，撕開着自己。叫人覺着，生活其實是從“再見”開始的，當小寶和露露那麼急赤白臉地用“再見”告別時，生活才真正走進他們的生命。
朱麗退後一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種衝動。
她站在房間的穿衣鏡前看自己，臉*蒼白，缺少血*的嘴脣含混地嚅動了幾下，彷彿在練習一個忘卻已久的老詞。她發現，自己對“再見”這個詞從來都是漠然的，不管對一座房子，還是對一個親人。一種對自己的陌生的疑懼陡然從心中升騰起來，她環顧這房間，伴着窗外那聲聲不斷的“再哎哎哎哎見”，琢磨着，現在最該做的，是不是應該把關掉了那麼多天的手機開啟呢？ （有刪改）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．舅舅是個趣味狹窄的人，所以，儘管之前來*多次，朱麗對舅舅和他家的客房也沒有太深印象，不曾發現二樓的客房格外便於收集聲音。
B．小寶告別露露時的熱情與告別大人時的漠然構成鮮明對比，他和露露此起彼伏的“再見”聲，看似耍貧嘴、逗樂子，實則是他們對相見的歡欣和不能相見的絕望的激烈表達。
C．“猶如盲人睜眼，啞人發聲”，生動寫出了小寶那一聲“再見”的難得和寶貴；而“迅速”“趕往”等詞語，形象表現了朱麗第一次聽到小寶說“再見”時的意外。
D．大人苦口婆心地勸說小寶與他根本不認識的人說“再見”，小寶始終不願合作，充分暴露了世故的“大人”和率*的“孩子”之間不可調和的矛盾。
E． 小說中的“客房”，既是故事發生的環境，也是“朱麗”和“小寶”兩條敘述線索的交匯點。對“客房”的描寫，不僅爲下文情節的展開作鋪墊，也使小說結構更加緊湊。
（2）小說中的朱麗是一個什麼樣的人物形象？請簡要分析。
（3）小說以“是不是應該把關掉了那麼多天的手機開啟呢？”結尾，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。
（4）你是否贊同“生活其實是從‘再見’開始的”這種說法？請結合文字，談談你的理由。
【回答】
（1）CE
（2）①以自我爲中心（不懂事）。對房子、親人都很少說“再見”，凡事只顧及自身感受，不考慮他人；離開舅舅家時還將一些裝衣服的紙袋子遺棄在壁櫥裏；愛亂花錢，每次到舅舅家後，都大量購物。②消極逃避，不負責任。走不出父母失敗的婚姻給自己帶來的*影，害怕遭逢母親般的命運，不敢擔當婚禮，不顧一切地逃跑，關閉手機，對母親、新郎、親朋都是極不負責任的。③能自我反省。爲逃婚行爲而心懷愧疚；能從“小寶”不願與客人告別到主動與客人告別的偶然變化中自我反省，琢磨着要開啟手機。④愛面子。逃婚來到舅舅家後，感到難爲情，哪兒也不去。⑤容易衝動，不冷靜。婚禮上，沒有給任何人打招呼，就不顧一切地逃跑了。（答出一點給2分，其中概括1分，分析1分；答出任意三點、意思對即可）
（3）①含蓄地寫出朱麗的醒悟，使人物形象更加豐滿；②呼應上文“關了手機”的情節，並照應“朱麗退後一步，讓窗簾擋住自己，猶如擋住了某種衝動”，使情節完整、合理。③暗示了小說主題：朱麗在兩個孩子的啓發下，對於怎樣對待他人、怎樣與人交流有了新的認識。④小說戛然而止，把朱麗將要做什麼事，留給讀者去想象和思考，言有盡而意無窮。（答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可。）
（4）觀點一：同意。理由：①文中的“小寶”用“再見”告別時，生活才真正走進他的生命。“小寶”從對客人毫不在意、一心沉浸於自己的世界，到向客人打招呼、說“再見”，意味着一個孩子邁出了走向外部世界的步伐，真誠地向外部世界開啟一扇心靈之窗。②朱麗透過對一個孩子成長變化的偶然發現，反省自己對“再見”一詞的漠然，醒悟後有了開啟手機的想法，要與外界聯繫，回到她真正的“生活”。一個從婚禮上逃出來的、不顧及親人朋友的感受、只沉浸在自我世界中的女孩，看到了自己以外的世界，並決定積極面對。③能發自肺腑地對親人、朋友，甚至房子說“再見”，其實是一個人在生活中對自身被忽略的情感世界的發現，也是尊重他人、關注外部世界的一種表現。觀點二：不同意。理由：①生活是從真誠的交流開始的。“小寶”的“再見”建立在與露露有共同語言、彼此間交流玩耍的基礎上，所以露露離開時，小寶纔會依依不捨，想要與對方再次相見，他們的生活開始於兩人的真誠交流。②生活是從勇敢面對開始的。朱麗逃婚是懼怕自己的婚姻生活像母親那樣不幸，對婚姻的逃避其實是對未來生活的逃避，後來，小寶對待客人態度的轉變影響了她，使她想要面對生活。③生活是從自我反省、自我覺醒開始的。朱麗的轉變雖然受到了小寶行爲的啓發，但更重要的是她藏身客房時對自我行爲的反省，對自己與他人關係的思考。（觀點明確2分，理由答出一點給2分）
【解析】
（1）試題分析：解答此類理解、概括題，要注意選項中關於作品作品內容、作品結構、作品主題、寫作技巧等方面的提法是否正確。本題中，A項因果關係不當，對舅舅“沒有太深印象”缺乏依據；B項“不能相見的絕望”理解不準確，文中的“絕望”應主要指小寶因露露要走，挽留不住而感到絕望；D項．充分暴露了世故的‘大人’和率*的‘孩子’之間不可調和的矛盾”理解錯誤。）
【考點定位】概括作品主題。能力層級爲分析綜合C。
【名師點睛】解答本題，首先應根據小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節是什麼，寫了誰幹什麼事，體現了人物什麼特點，表現了什麼主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側面，選項中如有誤涉及這些方面，就應該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對這些描寫方式的分析是否有問題；有無環境描寫，這些環境描寫又什麼作用。文學類文字閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考覈，考覈的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特*和手法的賞析，分析文意要對讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態表述不當，賞析一般爲手法和特*概括不當。A項是對小說人物形象的分析，B項是對人物情感的分析，D兩項是對小說情節的分析。
（2）試題分析：分析小說的人物形象，需要從小說對該人物的語言、行爲動作、心理、肖像以及其他細節描寫中找出*。解答本題需要對文字進行分層次閱讀，並仔細篩選資訊。比如，在細節上，小說開頭所寫的朱麗每次來離開十分疼愛她的舅舅家時，“壁櫥裏都堆着一些被她遺棄的裝衣服的紙袋子”，可看出她不懂事，凡事不顧他人；在心理上，他看不起愛她的舅舅，認爲舅舅“語彙太少”，可看出她以自我爲中心；在行動上，她逃婚時對誰都沒打招呼，連對他關懷備至的新郎也沒有，這看出她不負責任；等等。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】對人物形象*格的分析，一般來說，本題屬於簡單題，結合文字，從內容加形式作答即可，分點作答，把人物的多側面、複雜*寫出即可，注意作答時的全面*。解答本題需要對文字進行分層次閱讀，並篩選資訊。
（3）試題分析：解答本題需要從人物形象、結構、主題三方面思考，對文字相關資訊進行分析。這句話是人物的心理活動，文章至此戛然而止。它對人物形象的突出有什麼作用？它是否同上文的什麼地方有所照應？它對錶現主題有什麼作用？戛然而止的目的又是什麼？想想這些問題，*就出來了。
【考點定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級爲鑑賞評價D。
【名師點睛】此題是考查結尾的作用。解答此題，可以從情節、人物和主題方向進行分析。情節上要抓住伏筆和照應；人物上要抓住對比和襯托；主題上要抓住對作品主題的分析。作答時幾點謹記：分點作答，標明序號；內容結合形式，內容、手法點明確；能多些不少寫。
（4）試題分析：這是一道開放*主觀試題。解答此題，要緊緊圍繞小說全文內容、人物形象及主題思想作答，關鍵在於要弄懂小說中“生活其實是從‘再見’開始的”這句話的含義。這句話是朱麗在開始醒悟自己的缺點時想到的，文章說：“當小寶和露露那麼急赤白臉地用‘再見’告別時，生活才真正走進他們的生命。”這裏的“用‘再見’告別”，其實就是人與人之間的溝通、人與人之間感情，就是作爲一個人應該具有的起碼品質。站在同意的立場那個上可以這樣說理。如果站在不同意的立場上，就要從對“再見”所表達情感的真實與否的角度分析。不管怎樣，總之，觀點要明確，論據要充分，言之要有理，要點要清晰。
【考點定位】對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級爲探究F。
【名師點睛】解答此題，要緊緊圍繞小說全文內容、人物形象及主題思想作答。關鍵在於要弄懂小說中“生活其實是從‘再見’開始的”這句話的含義，首先表明觀點，旗幟鮮明，再次說明理由，作答時幾點謹記：分點作答，標明序號；觀點明確，論據充分，言之有理，要點清晰。
知識點：現代文學類文字閱讀
題型：現代文閱讀
